凸透镜成像课堂学案.docVIP

组长:_________设备管理员：________实验操作员：____________记录员：_________ 实验探究凸透镜成像规律学案 【学习目标】 1、通过实验，进一步理解凸透镜成像的规律。 2、在实验中了解科学探究的过程，提高学生科学素养。 课前作业 【知识回顾】 1.照相机镜头是一个___________?镜, 它能成__________的、______????的、??_________???像。 2.投影仪上也有一个相当于______的镜头，它成的是??_____? 立的、_____?的、________像。 3.放大镜就是一个?_____?? 镜，它能成??_____?立的、_____?的、??_____像。 思考： 照相机、投影仪、放大镜的镜头都是凸透镜，为什么成的像不同？和什么有关？ 你的猜想： 【课前体验】 1. 拿一个凸透镜（放大镜），用“太阳聚焦法”找出凸透镜的焦点，测出焦距。 2. 透过凸透镜（放大镜、装水的玻璃瓶）在不同位置观察蜡烛火焰和烛焰的像。 （用拍照、摄影或其他形式记录下所观察到的现象） 【自主学习】 物距：__________到凸透镜的距离，用符号________表示。 像距：_________ 到凸透镜的距离，用符号________表示。 焦距：______________________________，用字母________表示。 2倍焦距：2f 实像由_______光线会聚而成，能在用 _______承接的像。虚像不是由实际光线会聚而成，而是由光线的______________相交而成，_______（填“能”或“不能”）在光屏上呈现的像。 课中实验探究 【核心问题】 凸透镜成像大小、正倒、和物体位置有什么关系？ 【你的猜想】_________________________________________________？ 合作探究： 【设计实验】 实验器材： 带刻度的光具座、光屏、凸透镜（f= cm）、蜡烛 【实验步骤】 （1）在“探究凸透镜成像规律” 的实验中，必须先调整烛焰、透镜、光屏，把蜡烛、光屏分别置于凸透镜侧，调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在??????????????????。 （2）记录下凸透镜的焦距，和凸透镜的位置。 （2）实验操作： 1．把蜡烛放在较远处，使物距u ＞2f（两倍焦距以外）， 调节光屏位置，让光屏上成最清晰的蜡烛的像，观察实像的大小和正倒，测出物距U，和像距V，记录于下表中。 把蜡烛向凸透镜移近，使物距u =2f，重复以上操作，进行观察和测量。 把蜡烛向凸透镜移近，使蜡烛在2f和f之间，即2f＞物距u＞f，重复以上操作，进行观察和测量并记录。 4. 继续移近蜡烛，使物距u＜f，在屏上还能得到蜡烛的像吗？ 怎样才能观察到蜡烛的像？ 该像是虚像还是实像？ 观察像的大小、正倒？记录在上表。 按上述计划操作，把数据和观察结果填入下表中。 透镜焦距f =_____cm 凸透镜摆放位置：刻度尺_____cm处 组号:____ 物距焦距 关系 物距u/cm 像的性质 像距v/cm 正倒 大小 实虚 1 u＞2f 2 3 4 u=2f 5 f＜u＜2f 6 7 7 u=f 8 u＜f 9 10 5. 使物距u=f，成像情况如何？ （3）上传数据 组长将实验数据拍照上传。 【分析归纳】 蜡烛的像在什么条件下成实像？在什么会成虚像？ 蜡烛的像在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？ 一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小 3*、 仔细观察我们还会发现： 当物体逐渐向凸透镜靠近时，光屏的位置是逐渐 （选填“靠近”、“远离”），在光屏上所成的像是逐渐 （选填“变大”、“变小”）。 物近像远（光屏远）像变大 物远像近（光屏近）像变小 【实验结论】 物体通过凸透镜成像的性质与 有关，并随 的变化而变化。 关于物距有两个位置是影响成像性质的关键点： u =f是成 像的分界点；u=f成像情况： u =2f 是成 像的分界点；u=2f成像情况： 凸透镜所成的实像都是 立的，虚像都是 立的。 当堂训练 在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到__________________，这样才能使烛焰的像成在_________。 2. 将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_________、_________的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观