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3、善于运用恰当的批评 批评教育学生要注意四点： （1）以班级民主管理为基础，营造批评的内部条件 （2）与家长融洽的沟通，构筑批评的外部氛围 （3）必须惩戒时要随时注意观察学生的心理变化 （4）班主任自己也应有惩罚 例 ：一位中学班主任的教育案例 上课了，这位班主任老师走进教室，这时，教室里闹哄哄的，两名学生怒气冲冲的正在吵架，两名吵架的学生见老师来了，怒气未消的勉强回到座位，全班学生等待着老师的批评教育。 这位班主任老师走到黑板前，在黑板上写了一个很大的 “ 怒 ” 字，说：“这节课我们学习这个字。 同学们都安静下来，跟着老师学这个字。 这位老师问：“ 怒 由哪两个字组成？” 学生回答：“ 怒 由 ‘奴 ’和 ‘心’ 组成。” 老师接着问：“ 谁能用 ‘奴’ 组词？” 学生们争着说：“ 奴隶。” 老师问：“ 谁知道奴隶是什么吗？” 一学生说：“奴隶就是为奴隶主无偿劳动而没有人身自由的人，常被奴隶主任意买卖或杀害。 ” 老师接着问：“同学们愿意做奴隶吗？” “不愿意！” 全班学生齐声回答。 老师说：“ 当我们心情不好时，有的人会 ‘怒气冲天’ ，同学们看看这个 ‘怒’ 字，这个怒气冲天的人当了谁的奴隶