四、1光的直线传播.docVIP

思源实验学校 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 5 页 光的直线传播 一、学习目标： 1、能区分光源和非光源。 2、通过探究，归纳光沿直线传播的条件。 3、能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象；列举光沿直线传播的应用实例。 4、记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。 二、重点难点： 重点： 1、光沿直线传播的条件；　2、光沿直线传播的应用。 难点： 1、光沿直线传播的条件；　2、光线。 三、器材准备： 分组器材：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯（水中满了少量墨水）。 教师教具：小孔成像演示器（用蛋糕盒自制）、氦氖激光器（或激光笔）、水槽两个、浓度不同的糖水四种、40瓦电灯等。 四、学习活动： （一）思考：为什么白天我们能看到许多物体，而漆黑的夜晚却看不到？日食是怎样形成的？ （二）认识光源： 阅读课本P34页，思考什么是光源？ 。 常见的光源有哪些？ 。 （三）探究光沿直线传播的条件： 1、应用桌面上的器材，通过开放性实验探究：光在空气、水、以及果冻这些介质中如何传播？ 先开放性分组实验，然后小组间交流实验结果 方法一：用激光笔发出光束向滴了少量墨水的水中投射，观察光在水中＿＿＿＿传播。 方法二：用激光笔发出光直接照射果冻，观察光在果冻中＿＿＿＿＿传播。 方法三：将激光射过拉直了的橡皮管，若橡皮管弯曲＿＿＿＿＿＿射过。 方法四： 方法五： 我们可归纳出： 光在空气、水、果冻、玻璃等介质中＿＿＿＿＿＿传播。 2、探究光在同种介质中是否沿直线传播 观看教师演示：光在非均匀糖水中传播的实验 教师演示：如图1，在支架上固定一个薄水槽，其中放置一个白屏来显示光的路径，事先配有四杯浓度不同的糖水，将它们按浓度从大到小依次倒入水槽（四种糖水的量按一定的比例），由于各层糖水间相互混合，所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面75°左右的入射角，由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水，可见激光路径在非均匀糖水中＿＿＿＿＿＿。 再观察对照实验，用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中，光的路径是＿＿＿＿。 由此归纳出光沿直线传播的条件：光在＿＿＿＿＿＿＿＿介质中沿直线传播。 3、认识光线 由于平时我们见得最多的是光沿直线传播的情形。所以物理学中就用带＿＿＿＿＿的直线来表示光的传播方向．比如要表示电灯的光在空气中的传播时，我们就沿光的传播路径作一些直线，（如图2）。这种直线叫做光线。 4、了解与光沿直线传播有关的自然现象及应用： ①影子的形成 设问一：如果电灯的光在传播的过程中，遇到了不透光的障碍物，在障碍物后边会有＿＿＿形成？ 演示；在一个圆筒形蛋糕盒的筒口处糊一张白纸，底部的圆洞上固定一个不透光的纸板人，打开后边的电灯，在屏上可以看到一个＿＿＿＿＿，请分析成因： ②日食 设问二：当地球、月亮和太阳运动到一条直线上，地球处在月亮的影区时．地球上影区中的人能看到太阳吗？这种现象叫什么？ 那月食又是怎样形成的呢？ ③小孔成像 想想做做：完成课本P35“想想做做”。 归纳：小孔成像的特点是什么？ 小孔成像的原理是什么？ ④激光准直： 阅读课本P35页“激光引导掘进方向”部分 5、了解光速 自读课本P36页“光的传播速度”部分及P37页“科学世界” ①光在真空或空气中的速度是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ②光在水中的速度约为真空中的 ； ③光在玻璃中的速度约为真空中的 ； ④光年是 的单位。 五、应用训练： 完成课本P38页“动手动脑学物理”4个问题，将答案简要写在课本上。 六、课堂小结： 天然光源：例子： 天然光源：例子： 人造光源：例子： （1）定义： ； （2）分类： 1、光源a、形成分b、按冷热分 a、形成分 b、按冷热分 冷光源：例子： 冷光源：例子： 热光源：例子： （1）规律：