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《三峡》复习课学生活动设计
设计者: 龙街中学语文教研组 周志平
授课时间:2017年5月11日第四节
授课班级:九年级(5)班
复习目标:
熟读、背诵课文,结合注释和工具书,通过小组合作学习,识记文中重点文言词汇的意思,用“文言翻译五字法”通顺地翻译课文。
在通顺翻译课文的基础上,通过小组交流,概括归纳文章的内容、中心和写作特色。
重点:识记文中重点文言词汇的意思,用“文言翻译五字法”通顺地翻译课文。
难点:概括归纳文章的内容、中心和写作特色。
预习提纲:朗读、背诵课文。
学生学习活动设计
导入揭题
你知道三峡大坝吗?三峡大坝位于中国湖北省 \t /_blank 宜昌市境内,距下游 \t /_blank 葛洲坝水利枢纽工程38公里;是当今世界最大的 \t /_blank 水利发电工程——三峡水电站的主体工程、 \t /_blank 三峡大坝旅游区的核心景观、 \t /_blank 三峡水库的东端。这节课我们回过头来复习地理学家郦道元笔下的《三峡》,再来欣赏古代的三峡风光。
检查预习
学生朗读、背诵课文
三、明确复习目标
学生齐读,然后找出主要的关键词。
四、学生自学、合作交流,教师有针对性地引导和帮助。
【活动一】
文学常识填空
《三峡》选自 时地理学家 所著的文学地理双重性质的名著 。
重点文言词梳理
、通假字 阙
、古今异义词 或 至于
、一词多义 自 绝
、词类活用 奔 寒 肃
其它重点实词 亭午 曦月 襄 溯 素湍 绝 属引
3、小组合作,用文言翻译五字法通顺地翻译课文
(1)复习文言翻译五字法
留、替、调、补、删。
小组合作交流,用“文言翻译五字法”通顺地翻译课文。
教师检查。
【活动二】
作者从哪些方面描写三峡景观的?三峡景物有哪些特点?
作者是带着这样的情感来写作的?
本文在写景过程中用了哪些手法?结合相关语句子谈谈。
活动预设:
——小组合作
——教师点拨
五、当堂训练
整理笔记
六、小结反思
通过本节课的学习,我们应该怎么去复习其它的文言文?
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