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《难忘的启蒙》 之四_六年级语文教案_范文先生网 《难忘的启蒙》教学设计之四 执教：新安小学 丁雄鹰 评析：徐伟健 　　 　　教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，体会作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。 　　教学过程： 　　一、检查导入。 　　　　同学们，有一位北京大学的教授，叫沙健孙。他写了一篇文章，怀念他的启蒙老师。这篇文章，就是我们今天要学习的17课《难忘的启蒙》。 　　　　大家已经预习，谁来说说题目中“启蒙”的意思。 　　　　老师的“启蒙”，为什么使作者难忘呢？他在文中写下了哪几件令他难忘的事情呢？ 　　　　学生交流后，归纳板书：抗日讲演、老师对“我”的两次批评、抵制日语课。 　　二、学习2~5小节。 　　　1、同学们，边读边想是很重要的阅读方法和良好的学习习惯。下面，请你们用心去读读2~5节，想一想，这是老师对学生什么的“启蒙”？作者现在回想这件事时，心情怎么样？ 　　　2、指名朗读。想一想，我们应该用怎样的感情来朗读？ 　　　3、日本侵略者残忍地虐杀中国人民。就在这个时候，老师在学校组织抗日讲演比赛，以此来激发学生的爱国热情。老师们强烈的爱国情感和革命的勇气，怎么不令学生敬佩呢？ 　　三、学习6~7节。 　　　1、批评，是老师经常用的教育方式，即使是好同学也不例外。作者在上小