《白杨》教学设计 第二课时.docVIP

《白杨》第二课时教学设计 　　　教学要求：　　 1、能读通课文，体会文章表达的思想感情。　　 2、学习“爸爸”建设边疆，扎根边疆的崇高品质。　　 3、学会自主学习的一些方法，养成自于学习的习惯。　　教具准备：多媒体课件一套，歌曲《小白杨》录音　　教学时间：两课时。　　教学过程： 　　 一、学习准备，导入新课。 播放歌曲《小白杨》 一首熟悉的《小白杨》是不是又一次把我们心中那棵挺秀的白杨树呈现在了眼前。下面，同学们把书打开，我们继续来学习《白杨》。　　　　二、默读课文，揭示目标。 请同学们默读课文，快速浏览课文，找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？想想“沉思”是什么意思？找出爸爸神情变化的过程。　　学生边回答老师依次出示：出神……　　小结：爸爸先是出神，接着是微笑，再接着是变得严肃起来，然后是陷入沉思，最后又浮起微笑，这就是爸爸的神情变化。　　三、细读课文，体会含义。　　l、首先我们来讨论，爸爸为什么出神。自由读课文的第1――4节，想想看，能回答吗？同桌的同学可以互相讨论讨论。　　2、爸爸为什么微笑呢？　　请同学们认真读课文4至12节，然后我们互相交流。　　（一人读哥哥的话，一人读妹妹的话，一人读爸爸的话，一人读叙述人的话、）　　指名读。　　3、爸爸的神情为什么又变得严肃起来呢？　　请同学们快读课文的第14节，然