人教版八年级物理上册课件：第1章第4节测量平均速度.ppt

第一章 机械运动;测量物体运动速度的变式(规律方法);(2)时间测量出现的变式 在没有钟表的情况下,可以采用数脉搏的方法测量时间,进而测量物体的平均速度. (3)利用位置传感器测量速度 将位置传感器和计算机连在一起,可以直接测量出物体的运动速度,并能通过计算机直接观察物体的速度变化情况.; 给你一盒火柴,若测蚊香的燃烧速度,还需要的器材是　　　、　　 　和　　　.? (1)写出测量的步骤和所测的物理量: ①　　　　　 　　　　　　　;? ②　　　　　　　　 　　　　;? ③　　　　　　　　　　　 　.? (2)写出蚊香燃烧速度的表达式:　　　　.? ; 1.甲同学用自己的脉搏跳动次数做记录时间工具,测定乙同学百米赛跑的平均速度. (1)甲先测定自己脉搏跳动的规律,结果见表:; (2)甲站在乙同学起跑位置附近指挥起跑,在下达口令的同时,开始数自己的脉搏跳动次数,并注意观看乙同学到达终点时终点同学的信号,甲看到终点同学的信号时,共数得脉搏跳动20次,请计算乙同学百米赛跑的平均速度.(保留两位小数); 1.平均速度不是速度的平均,一般不等于各段时间(或路程)中速度的平均值.在同一变速运动中,各段时间内的平均速度与全程的平均速度一般不同,要注意平均速度与路程和时间的对应性. 2.求解整个运动过程中的平均速度时,必须用全部路程除以整个运动过程中所用的时间,其中包括停留的时间.;例2;〔解析〕由图像可知整个路程s=1350m,时间t=10min=600s,整个过程平均速度 .故正确答案为C.;例2; 2. (2015·黄石中考)小东在百米赛跑中第1秒内通过的路程是3米,第2秒内通过的路程是5米,第3秒内通过的路程是7米,则他在这3秒内(　　) A.前2秒内的平均速度为5m/s B.后2秒内的平均速度为6m/s C.3秒内的平均速度为7m/s D.最后1秒内的平均速度为5m/s;(2)他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记,因　　　　的测量误差较大,需多次测量.为保证小球每次通过A点的速度相同,必须把小球从左边斜面的　　　　高度由静止释放.?; (3)从A点开始计时,用电子秒表分别测量小球经过B,C,D,E各点的时间,整理实验数据并记录在下表中.;〔解析〕(1)测量平均速度原理是平均速度公式,即 ;(2)在测量的过程中,路程可用刻度尺来测出,而时间可用秒表来测出,其中误差较大的是时间的测量;当同一小球从斜面上相同的高度由静止滚下时,才能使小球到达A点时具有相同的速度,(3)由记录表格可知,当路程BC和CD相同时,所用的时间tBCtCD,所以vBCvCD;(4) .; [实验探究题]小新和同学一起用硬纸板搭建了如图所示的轨道,测量小球运动的平均速度. ?; (3)从A点开始计时,用电子秒表分别测量小球经过B,C,D,E各点的时间,整理实验数据并记录在下表中.; 　[方案评估题]课外兴趣小组的同学们乘火车去参加车模比赛.在行驶的火车上,小明想:“人顺着和逆着火车的行驶方向以相同的速度从车厢的一端运动到另一端所用的时间相等吗?”小明和同学们讨论后,决定用随身携带的赛车进行实验探究,并设计出如下两种实验方案: ; 方案一:如图1-49甲所示,在车厢前后选取A,B两处,让两辆赛车同时开始做从A到B和从B到A的匀速直线运动,观察赛车是否同时到达各自的终点.改变A,B两处距离重复上述实验两次(在实验过程中火车一直做匀速直线运动). 方案二:如图乙所示,在车厢前后选取A,B两处,让一辆赛车做从A到B的匀速直线运动,利用电子手表的停表功能测出赛车从A到B的运动时间;然后让该赛车以相等的速度做从B到A的匀速直线运动,测出运动时间,比较两次时间的长短;改变A,B两处距离重复上述实验两次(在实验过程中火车一直做匀速直线运动).;(1)针对方案一,同学们经过讨论认为不可取,请你说明原因.(写出一条即可) (2)针对方案二,请你设计出记录实验数据的表格.;〔答案〕(1)因为实验前没有明确两辆赛车的速度大小,实验过程中也不能保证两车的运动速度相同,所以比较它们能否同时到达各自的终点就没有意义了. (2)见下表. 赛车速度v一定;　 　[方案设计题]学校和居民小区之间有一段平直的公路,路边每隔d=5m种了一棵树,放学回家途中,大军和小欣决定在这段公路上测出自己正常骑车的平均速度,两人各自提出了自己的方案: 大军的方案:①选定一棵树为起点骑车,同时自己计时; ②到达第三棵树时停下