语文人教版八年级上册朝花夕拾——走进名著，品鉴佳篇.docVIP

导学案 《朝花夕拾》 一、作者简介： 鲁迅（1881~1936），中国 代文学的奠基者。原名 ，字 ，浙江绍兴人。1918年5月，首次以“ ”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《 》、《 》、《 》；散文集《 》；文学论著《 中国小说史略》；散文诗集《 》；杂文集《 坟》、《热风集》、《 华盖集》等18部。 毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被称为“民族魂”。 二、写作背景： 1925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造“三·一八”惨案。作者鲁迅写下《 》等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴，结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。《朝花夕拾》中的作品虽然都是在追忆往事，但也是“借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。 《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇写于 ，后5篇写于 ，曾先后发表在《莽原》半月刊上，总题为《 》。1927年5月成集时，改名为《 》，并作了《小引》，7月又写了《后记》，1928年由北京未名社印行。 三、主要作品之主要内容及主题思想： 《 狗·猫·鼠》描写了作者 的原因，取了“ ”这样一个类型，讽刺了 。 《 阿长与山海经》记述作者儿时与 相处的情景，表达了对她的 之情。 《 二十四孝图》重点描写了在阅读“ ”和“ ”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建 道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 《 五猖会》以 为背景，描写了封建制度对 的束缚和摧残。 《 无常》通过描写 事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。 《 从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 《 父亲的病》重点回忆儿时为父亲 的情景，描述了几位“名医”的行医 等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《 琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个 的妇人。 《 藤野先生》记录作者在日本留学时期的 生活及他决定 的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。 《 范爱农》描述了范爱农在革命前不满 、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位 的爱国者的同情和悼念。 主题思想 《朝花夕拾》十篇散文勾勒了从清末到辛亥革命时期的若干社会生活风貌，是一幅幅世态图和风俗画。虽然是回忆性散文，但是有现实的斗争性和深邃的思想性，蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执着态度。它的思想内容集中表现在以下几方面： ⑴具有强烈的反封建思想，具有对封建教育、封建道德、封建顽固派的批判意识。 ⑵表现对亲友和师长的崇敬、怀念之情。 作者通过对青少年时期生活片断的回忆，记叙他所接触到的一些人物的感人事迹，塑造一批栩栩如生的人物形象，如长妈妈、藤野先生、范爱农等，赞颂他们身上表现出的优秀品质，表现出对他们的深切怀念之情。 ⑶批判封建思想、封建制度对青少年的毒害思想。 这些散文以“我”为线索，通过作者的亲身经历，看到封建社会、封建教育制度对青少年身心健康的摧残，使他们受到极大的伤害，表现作者强烈的反封建的战斗精神。作者无情地批判封建孝道的愚昧和残忍，揭露其虚伪性和欺骗性。 ⑷揭露思想文化战线上资产阶级文人的本质。 鲁迅一生都用手中的笔做武器，和资产阶级文人进行毫不妥协的战斗，揭露他们的丑恶形象，也反映了他的韧性的战斗精神。 ⑸作者以炽烈的感情和浓重的笔墨，揭示了一个时