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閩南語教學設計 領域 語文閩南語 適用年級 二年級 單元名稱 十二生肖 教學時間 80分鐘 教學資源 CD 學習單 教學者 ?陳秀春 教 學 目 標 單 元 目 標 1能瞭解並熟悉本課語詞與課文。 2能聽說十二生肖的名稱及順序。 3能聽說「你相啥物？我相----」的句型，並進行簡單的對話。 能 力 指 標 2-1-1建立聽辨閩南語字音的基本能力。 2-1-6建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 2-1-12能使用通訊器材辨聽別人的台灣閩南語口頭傳播。 3-1-9學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確 3-1-13建立運用閩南語與教師進行教學問答與交談 的能力。 3-1-11能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。 節數 第一節 能力指標 教學活動 時間 效果評量 2-1-1 ? ? ? ? 2-1-6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3-1-9 ?2-1-12 ?3-1-11 ★引起動機 先播放十二生肖歌曲讓小朋友聆聽，引發小朋友的學習興趣。 ★發展活動 (1)? 引導學生說出自己的生肖，並說十二生肖的故事以帶入本課主題。 (2)? 教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出生肖和數字的意象。 (3)? 播放課文部分的曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解析課文。 (4)? 配合歌曲，教學生演唱，並表演律動。 (5)? 教學生認讀十二生肖的語詞， 並糾正其發音。 ★綜合活動 （1）請學生聽CD或老師說的順序，習寫學習單「填看覓」，請學生在動物的圓圈內填上正確的數字。 （2）讓學生回家詢問家人的生肖，並記下來。? ---第一節結束------ 5分 ? ? ? 25分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?10分 ? 能認真聆聽 ? ? ? ? ? ? ? 能認真觀察 ? ?能認真參與 ? 能認真學習並正確說出 ? ? 能正確完成 ? 節數 第二節 能力指標 教學活動 時間 效果評量 3-1-9 ? ? ?? ? 3-1-13 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ★引起動機 進行 「誰來挑戰」請有意參加比賽的學生到台上來，由老師擔任裁判，看誰可以把十二生肖說得快又準。? ★發展活動 （1）複習課文可運用角色扮演的方式搭配動作來進行，以幫助學生熟念課文。 （2）請學生上台用台語介紹家人的生肖。 （3）指導學生練習「你相啥物？」「我相…」的句型。 （4）介紹有關十二生肖的歇後語。 ●? 十二生相變透透—形容人做過很多不同的職業。 （5）介紹有關十二生肖的謎語 兔（猜地名）虎尾 （雲林）後龍（苗栗） ●? 一支矸仔貯黑豆，沿路行沿路漏（猜十二生肖）羊仔 ★綜合活動 （1）以遊戲的方式（對對碰），加深學生對生肖和數字的認識。 ?（2）習寫學習單「動手畫畫看」，十二生肖。 ?------第二節結束--- 5分 ? ? ? ?? 25分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?掛圖 ? ? ? 能踴躍參與 ? ? ? ?能踴躍發表 ? ? ? ? 能正確說出或猜出 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?能正確完成 俗諺： 十二生相變透透—形容人做過很多不同的職業 飼鳥鼠咬布袋—養虎為患。用於譏人白白供養或施恩於某些人，卻反而深受其害。 老牛拖破車—行一步算一步。 虎死留皮，人死留名—形容人死後留下名聲，供人思念或被人辱罵。 兔角龜毛--兔長角，龜發毛，均屬違反常理而不可能之事，喻不會有之事 龍交龍，鳳交鳳，癮痀交擋戇—用來表示其來往的對象，可判斷其人之屬性。 羊仔見青好—形容對事物看好的心態。 猴齊天七十二變—用以形容某人行為之善變。 做雞著筅，做人著反—形容做人就是要工作，求生存。 瘦狗卸主人—狗長得瘦弱，丟主人的臉。喻出門雖不必擺闊，但也不必太寒酸，以免被人看輕。 一鼠第一名 二牛駛犁兄 三虎爬山坪 四兔遊府城 五龍皇帝命 六蛇予人驚 七馬走兵營 八羊食草嶺 九猴爬樹頭 十雞啼三聲 十一狗顧門埕 十二豬富貴命 班級: 年 班 號 姓名: