（全国通用）2018-2019版高中历史第六单元杰出的科学家第4课近代科学之父牛顿讲义新人教版选修4.pptVIP

;目标导航;内容索引;基础认知 学习思考;一、早期科学发明与创造;思维点拨;;二、发现万有引力定律;史论要旨;;;三、勤奋的探索与科学的研究方法;3.严肃的科学态度 在实验中得出结论后，还要在进一步的实验中证明自己所得结论的正确性。;;;知识图示;深化探究 核心突破;主题一　牛顿的科学成就;①自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都成为光明。 ——蒲伯 ②从数学开始到牛顿时代为止，数学工作由牛顿完成了一大半。 ——莱布尼茨 史料二　上中学时牛顿就喜欢做实验并记笔记，他将日常生活中发生的许多现象记录下来，还对所学的知识进行分类整理。;[史料解读];[问题思考];答案;牛顿的科学成就 (1)牛顿是英国物理学家、天文学家和数学家。 (2)在天文学方面，他解释了潮汐现象，指出潮汐的大小与太阳的引力有关系；牛顿从理论上推测出地球不是正球体，而是两极稍扁、赤道略鼓的球体，并由此说明了岁差现象等。 (3)在物理学上，牛顿基于伽利略、开普勒等人的工作，建立了物体运动的三大定律和万有引力定律，并建立了经典力学的理论体系。;(4)在数学上，牛顿提出了“牛顿二项式定理”，并和莱布尼茨几乎同时创立了微积分学。 (5)在光学方面，牛顿发现白色日光由不同颜色的光构成，并制成“牛顿色盘”；关于光的本性，牛顿创立了光的“微粒说”。在牛顿的著作《自然哲学的数学原理》中，他用数学解释了哥白尼的日心说和天体运动的现象。 (6)牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志，是人类认识史上对自然规律的第一次概括和总结。;主题二　评价牛顿;史料二　爱因斯坦说，在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导我们的物理学思想。;[史料解读];[问题思考];答案;答案;评价牛顿 牛顿是著名物理学家、数学家和哲学家。 (1)《自然哲学的数学原理》中用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则——万有引力定律和三大运动定律。奠定了之后三个世纪中物理界的科学观点，并成为现代工程学的基础。 (2)牛顿为人类树立起“理性主义”的旗帜，开启工业革命的大门。为近代科学的发展奠定了基础。 (3)牛顿的谦虚态度和严谨的科学研究态度、还有勤奋的探索精神等值得后人学习。;巩固练习 随堂反馈;1.1642年，牛顿出生在英国北部的一个名叫乌尔索普的小村庄，此时的英国社会 ①处在资产阶级革命的风暴之中　②资本主义已有了一定程度的发展　③工业革命蓬勃兴起　④已掌握了世界海上霸权 A.①② B.③④ C.①③ D.②④;1;1;解析　本题考查对牛顿的评价，意在考查学生对史料的解读能力。由题干材料“牛顿既是一个科学巨匠，也是一个醉心神学和炼金术的人”可知选项内容应为包含于内的一个方面或是两个方面，不能是绝对化的一个方面。而④仅提及绝对化一个方面，是错误的，排除含有④的选项，故选B项。;4.近代科学之父牛顿勇于创新，对推动社会发展作出了杰出贡献。阅读下列材料，回答问题。 材料一　规则Ⅰ 寻求自然事物的原因，不得超出真实并足以解释其现象者。…… 规则Ⅲ 物体的性质，它们既不能被增强又不能被减弱，并且属于所能做的实验中所有物体的，应被认为是物体的普遍性质。…… 规则Ⅳ 在实验哲学中，由现象归纳得出的命题，在其他现象使这些命题更加精确或出现例外之前，都应被??为完全正确或基本正确的，而不管相反的假设。…… ——牛顿《自然哲学的数学原理》;材料二　随着文艺复兴的深入发展，人性从上帝重新回归到人本身。但文艺复兴时代的“人性”主要是指人的情感、意志和人格等自然本性。……到17、18世纪，英国知识界围绕三个重大思想主题进行了知识体系创新。这三个思想主题是：第一，宇宙和物质世界的本质和支配法则是什么？第二，作为人类社会核心组织的国家和政府的起源、范围和目的是什么？第三，人类知识的起源、范围和限度是什么？ ——邓云清《思想的时代——牛顿、洛克的思想及其生成》;材料三　科学技术除了是对客观世界的系统认识，是正确世界观、认识论和方法论的基础之外，同时也是技术与管理创新的基础和源泉，是先进文化的重要组成部分，是人类生存与发展以及人与自然和谐相处的基石，是人类文明可持续发展的动力。 ——路甬祥《全面认识科学的价值及其时代特征》;1;(2)据材料一指出材料二中，以牛顿为代表的英国科学家深度诠释的思想主题。结合所学知识，从政治和思想文化两个角度，分析英国知识界“三个思想主题”生成的原因。