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在我国古代诗歌中,用月亮烘托情思是常用的笔法.很多古诗文里都涉及到了月的意象，现行中学语文教材中有关月意象的古诗文,人教版初中六册教材中有19处，也是考试时的”常客”。 记承天寺夜游 之 赏月品情 预期目的： 能够根据一定的方法来品析古诗文中“月”这个意象在不同场合所表达的不同的情感。 1、作者为什么要夜游承天寺？ 1、作者为什么要夜游承天寺？ 一、结合背景（找出主基调） 1.作者为什么要夜游承天寺？ 赏月品情 1、“解衣欲睡” “念无与为乐者” 作者被贬谪，心情郁闷、孤独，想出去走走。 2、“月色入户，欣然起行” 月色很美，作者被月色吸引。 宋神宗即位，任用王安石支持变法。 苏轼的许多师友与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。苏轼也被诬陷入狱，这就是“乌台诗案”。 苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。后经多方努力，才获救出狱，被贬到黄州，任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲客。这个职位相当低微，于是便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。本文写作于此时。 黄州 开封 惠州 儋州 。 苏轼的人生轨迹 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 芒鞋不踏名利场，一叶轻舟寄渺茫。 谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 赏月品情 二、抓景色特点（什么样的心情就有什么样的景色） 2.作者所见月色如何呢？有何特点？ “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。” 空，空灵、空旷；明：明净、明亮；“空明”写出了月色的澄澈、透明，一派自由轻松。也侧面体现出苏轼的乐观旷达 赏月品情 三、抓关键词 3。面对此情此景，作者发出怎样的感慨？如何理解呢？ “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 1、和好友悠闲赏月的欣喜 2、被贬之后壮志难酬的悲凉 3、自我排遣的乐观旷达
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