教学评价-连云港灌云第一中学.PPTVIP

教学评价—  “生本·问题”课堂的润滑剂 灌云县第一中学 丁乃红 教学评价： 一、评价目的 二、评价原则 三、评价语言 四、评价方法 一、评价目的 教学评价的最终目的是为了使学生的学习从最初采取的量化评分手段刺激学生学习的外驱力转化成为学生主动积极学习的内驱力 。 二、评价的原则： （一）激励原则 （二）适度原则 （三）差异化原则 三、评价的语言 （一）?对正确回答的评价： 1．太棒了！你的回答很精彩！ 2．太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。 3．老师为你的出色表现而自豪！ 4．你的进步真神速！大家向你学习！ 5．你的表现让大家刮目相看！ 6．说得真不错，大家都要向你学习（请继续努力）！ 7．回答得真好！非常有创造性！ 8．多么富有创造性的思考，你真行。 9．这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。 11．大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。 12．从多角度来考虑这个问题，好吗？ 13．他的表现真不错，大家给他一些鼓励！ 14．这位同学的发言很完整，声音也响亮。 15．你还行，不过还需努力。争取回答得更出色。 * * （二）对错误回答的评价 1．你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗？ 2．你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀！ 3．你的表现一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗？ 4．××