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论在数学教学中利用轴对称求最短距离的问题 摘要：近几年教初三，在最后复习阶段的教学过程中，出现了很多利用轴对称求最小值的问题，个人觉得这类题型能够充分反映学生的应变能力，对学生的知识系统要求很高，虽然淮阴区近年中考题没有遇到类似的题目，但是我觉得这不失为一个非常好的问题。在这个大问题中，我把它归纳为两种类型:“一线两定点”和“一线两动点”类型。如果中考能考到这种类型的问题，我觉得很符合现在的教学目标，也更贴切学生的实际情况。因此，每年的初三，我都要花几节课的时间上这个问题的专题课，希望借此提高学生的分析能力与应变能力。 关键词：数学、轴对称、最短距离 在实际问题中，经常会遇到求两地之间到某条路上的某点距离之和最短的问题，如果我们把这些问题转化成数学问题，利用我们数学上的知识来解决，通常会事半功倍。我们在解决数学问题的过程中，通常都会找一个最基本的知识点，然后在这个知识点上加以深化，加以完善，一点一点的拓展、加深，再加上灵活运用，那么任何问题都不是问题了。而现在我所论的利用轴对称来解决最短距离的问题上，这个基本的知识点就是：“两点之间线段最短”。如下问： （1）、如图1，在直线异侧各有点A、B,在直线上找一点p，使PA+PB最小。 图1 图2 分析：根据“两点之间线段最短”，可知：连接AB，与直线的交点即为P点，如图2.此基本类型为：一线（直线）两定点（点A、B）。 （2）、如图3，在直线同侧各有点A、B,在直线上找一点p，使PA+PB最小。 图3 图4 分析：作点A关于直线的对称点A′，连接AA′，则直线就是线段AA′的垂直平分线，根据“垂直平分线上一点到线段两端点的距离相等”可得，直线上任一点到点A的距离都等于到点A′的距离。事实上，这个问题就可以转化成：在直线异侧各有点A′、B,在直线上找一点p，使PA′+PB最小。即：一线两定点的问题。由（1）得，连接BA′，与直线的交点即为点P,如图4。 由以上两题作为基础，我以“一线两定点”为本，将找最短距离的问题分成了几种媒介： 一、以菱形为媒介的最短距离问题： 如图5，菱形ABCD中，∠BAD=60°，AB=4，点M是AB中点，P是对角线AC上的一个动点，则PM+PB的最小值是多少？ 图5 图6 分析：由题意知：首先找点B或者点M关于AC所在直线的对称点。由菱形的轴对称性不难发现：点D即是点B关于直线AC的对称点，则连接DM与线段AC的交点即为P点。那么PM+PB的最小值实际上就是线段DM的长度，如图6。解答略。 二、以正方形为媒介的最短距离问题： 如图7，正方形ABCD边长为2，△ABE为等边三角形，且点E在正方形ABCD内部，在对角线AC上找一点P，使PD+PE最小，则这个最小值为多少？ 图7 图8 分析：由题意知：首先找点D或者点E关于AC所在直线的对称点。由正方形的轴对称性不难发现：点B即是点D关于直线AC的对称点，则连接BE与线段AC的交点即为P点。那么PD+PE的最小值实际上就是线段BE的长度，BE=2，如图8。解答略。 三、以圆为媒介的最短距离问题： 如图9，⊙O的半径为2，点A、B、C在⊙O上，OA⊥OB，∠AOB=60°，P是OB上一动点，求PA+PC的最小值。 图9 图10 分析：由题意知：首先找点A或者点C关于OB所在直线的对称点。由圆的轴对称性不难发现：延长AO交圆于点A′，则点A′即是点A关于直线OB的对称点，则连接CA′与线段OB的交点即为P点。那么PA+PC的最小值实际上就是线段CA′的长度，如图10。解答略。 四、以二次函数为媒介的最短距离： 如图11，抛物线与x轴交与A、B两点，与y轴交与点C，对称轴上存在一点P，使△PBC周长最小，求P点坐标。 图11 图12 分析：由题意知：易得A(-3，0)，B(1，0)，C(0，-3)，对称轴为：x=-1，△PBC周长=BC+PB+PC，因为BC是定值，则