降落伞表格教案.docVIP

表格式教学设计模板 PAGE PAGE 1 课题 降落伞 课时 1课时 班级 四年 编写者 江 峰 一、教材内容分析 引导学生了解力无处不在，力对物体的运动、形状的影响，即力有大小和方向，在探究各种力的过程中，启发学生运用已有知识和经验对力的现象作出假设性解释。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 过程与方法 利用现有材料，设计制作简易降落伞。 设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。 科学知识 1．了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。 2．初步了解影响降落伞下降速度的因素。 情感态度与价值观 1．认识到科技发展对人类社会的促进作用。 2．培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。 3．对科学问题进行反复尝试与探索的精神。 三、学习者特征分析 根据四年级的学生的知识结构及课程标准的要求，应鼓励学生多思考，并与同学交流、讨论。培养学生良好的学习习惯及合作探究能力。 四、教学策略选择与设计 重点综合 “力”的概念，探究降落伞下降的快慢与什么因素有关 五、教学环境及资源准备 多媒体课件，《教师参考用书》、视频 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 一、引入课题 教师：先出示降落伞下降的图片或录像。 教师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们安全的从天上带回到地面吗？ 学生回答：是因为空气托住了降落伞。 教师让学生讨论：降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用。 学生开始讨论：讨论过后组织学生在图上用箭头标出降落伞受到的地球引力及空气阻力。 学生自由交流 从儿童的已有经验出发来组织教学 二、自主学习 教师：你们想自己制作一个降落伞吗？ 学生说：想。 教师：先让学生分组根据具有的材料设计制作降落伞的方案。 学生开始讨论。 讨论完成后，教师让学生说说。还要注意什么问题。 制作的过程中提示学生注意安全，线段从四个角下垂到结的长度应相同。 学生分组根据设计方案制作降落伞。 教师巡视并且指导。 制作完成后教师组织学生到室外测试降落伞的下降速度。 引导学生分工合作，可以由一位同学将降落伞伞面对折两次后，在教学楼二楼上往下放降落伞，下面的同学用秒表记录降落伞从打开到下落至地面的时间。这样各降落伞下降距离可以控制在基本一致的范围内，下降速度快慢也就一目了然。活动时教师应认真组织，更应提醒学生注意安全。 教师：我们已经制作出了自己的降落伞，你们想让它在天空中停留更多的时间吗？ 学生回答想 教师：那么如何才能做到呢？ 让学生提出他们的设想。也就是假设。 学生设计实验并形成各自的方案后，组织学生进行汇报。 纳：“物体平衡的条件：物体的重心低和物体的支撑点在重心的作用线上” 。 教师：在形状发生改变的时候你的手有什么感觉呢？ 学生：有点紧 。 学生科学探究 让学生多思考、多提问、多试验。 三、课外拓展 让学生回去查找降落伞的资料，说说降落伞的种类有多少。 说说降落伞的原理是怎样发挥作用的。 让学生进行思考 通过思考，加深理解 板书设计： 降落伞 降落伞下降的快慢与什么因素有关 七、教学反思 通过本课学习学生能通过实践利用现有材料，设计制作简易降落伞。能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。