茶礼养德-照耀一生!.docxVIP

茶，德！ ——恩平市大槐镇中心小学茶文化特色专题片 （引子） 1. **同学，温文尔雅，落落大方，她用优雅娴熟的小手，冲好一杯香茶，双手敬上给他的父母喝；2.**同学，客人一来，便泡上一壶好茶，敬茶待客，以彰显礼仪；3. 中国是礼仪之邦，尊师重教是我国的优良传统，大槐镇中心小学在教师节、新学年开学和毕业生离校的时，学校举办敬师茶仪式，学子们奉上一杯敬师茶，拜师礼、敬师茶是学校不可缺少的拜师敬师礼节。这样孝顺长辈、接人待物、尊师重礼的传统文化-----茶文化，使青少年在浓郁氛围的环境中存智慧、悟道义，举手投足间透露着从容优雅。中华民族的礼仪文化在小小的一杯香茶中得到了传承和发扬，在校园内外真正让“茶”深入人心，蔚然成风。（镜头：在家中，学生敬茶父母、以茶待客的场景；在学校德育讲堂举行“敬师茶”礼仪的场景） （概念）大槐镇中心小学的“茶礼养德”校园文化教育活动是中国的文化内涵和道德、礼仪相结合，形成的一种具有鲜明中国文化特征的一种文化现象，一种礼节现象，一种传承国学教育。学校就是通过茶艺活动来提高学生的道德品质和文化修养。 （个体实效）（xxx同学说：我一直参加学校的泡茶兴趣班学习，在茶艺活动中，通过一个完整的茶艺操作训练，不但让我学会了泡茶的技巧，更加让我懂得了常见的礼仪、文明的言语，懂得了孝顺长辈，尊师重礼，增长了文化知识，树立了信心） （点带面，引伸出课程教育）其实，**同学只是大槐镇中心小学学子中众多的一员。大槐镇中心小学 “茶礼养德”校园文化教育活动从2012年开始，发展到今天，学校将茶文化纳入到课程中，成为小学教育的特色课程，茶文化课程以：辨（茶叶的种类）；听（茶农如何种植、管理茶树，制茶师如何制茶）；采：（定期到金山茶场劳动，通过采茶、制茶，培养学生热爱自然、热爱劳动的品德,使人与人之间增进团结，使人与自然之间和谐相处）；讲：（诵茶诗词，讲茶故事,每天讲文明礼仪语言）；画：（茶美术、茶书法、茶文学艺术作品）；唱：（茶歌，茶舞）；泡：（聘请国家级的高级茶艺师刘丽老师每周坚持为学生讲授茶叶冲泡常识，学校的每位学子皆会茶艺展示）；品：（品评茶味，感悟苦辣酸甜的人生，使心灵得到净化）；礼：（待人要和敬礼让，表明中华民族和平、友好、亲善、谦虚的美德）；美：（发挥美育的作用，让学生在茶艺的感染和熏陶下，找回自信、增加人文素养，激发学生主动追求具有积极价值意识的人生勇气和信念。如仪表美，风度美，语言美）等形式推广，丰富学生的课余生活，深受学生家长的追捧。每逢家长会，家长最关心的不单是孩子的学习成绩，而是他的小孩是否能进入学校的茶艺兴趣班学习，场面轰动。一直以来，学校坚持推广茶文化教育，坚持立德树人，努力践行着“茶文化应从孩子抓起”的理念。只要人们从小学阶段就耳濡目染茶文化，那么，何愁茶文化的作用不会发扬光大？??? （茶礼养德，学校品牌）茶文化是中华民族具有代表性的传统文化，“茶礼养德”的茶文化，让学生的礼仪教育形成一种道德，用茶文化的“德”规范学生的日常行为，养成知书达礼的良好习惯，以茶礼文化促进德育建设，使学生学会如何做人、做事，这就是学校的“茶礼养德”。 ?（茶礼养德总体实效）“茶礼养德”的校园文化有效地促进了师生素质的全面发展，提升了师生的文明素养。如：以礼待人，见到师长主动问好敬礼（ ）；创造文明，捡起身边垃圾，爱护环境（ ）；团结友爱，对同学朋友和睦相处、相互尊重、互相关心（ ）；助人为乐，对人多奉献一点爱心（）；懂得感恩，在家主动泡一杯茶给长辈喝（ ）；增加自信，茶艺清高淡雅的底蕴让人自信起来，学生会主动与人沟通交流，在众人面前进行茶艺表演不会胆怯（ ）。 （茶文化熏陶下的校园环境）为了让孩子们对传统文化有更直观的了解，学校先后投入资金，绿化、美化校园，营造了环境优雅、健康向上的良好育人氛围，专门开辟了茶乐园、建设茶长廊并定期开展茶文化艺术节。如今校园环境优美，绿草如茵，绿树成林，茶树飘香，颇具园林特色，整个校园文化建设很好地落实了学校确立的“茶香绿化书香特色”的环境文化建设思想，做到“茶礼飘香展风采，花香满园怡性情，书香为伴促成长。” （获奖硬件）大槐镇中心小学的“茶礼养德”，通过多年来的精心打造已初露端倪，成为恩平市特色教育的一张闪亮名片（上级领导调研学校茶文化相片）。学校曾先后获得中华优秀传统文化教育研究实验学校、广东省乡村教职工茶艺文化示范基地、“广东省少先队先进中队”、 “江门市体育（足球）传统项目学校”、 “江门市少先队红旗大队”、“江门市首批法治文化建设示范点”、 “江门市安全文明校园”、“江门市平安校园”、“江门市绿色森林学校”、“恩平市中小学德育工作先进单位”、“恩平市首批校园文化建设示范点”、“恩平市教育系统校园文化建设先进单位”。 （不忘初心 砥砺前行）