布朗英语（L1第三个主题)教（学）案.docVIP

. . Kids Brown English Levell 一Book3 Teaching Plan for Book3 Title My famlly Theme Family members Functional Objectives 认识家人的名字.了解要珍惜家庭.并初步了解颜色 Subject Project Language / Art / Math / Music / Science WOrd Focus Daddy / Mommy / Grandpa / Grandma / Brother / sister Sentence Focus where is my Mommy ? This is my Mommy . Letter G H I Phonics G 一／g / ( gum goat gorilla ) H 一/ h / ( hamburger head hand ) I 一／i /（ink iguana Indian ) 延伸单词 颜色：red / yellow ／green / blue 服装：T-shirt / shoes 第一课时： 教学目标：1 、了解、感知主题故事内容。2 、让幼儿了解自己的家庭成员。3 、综合能力训练：观察能力教具准备：家庭成员的卡片或照片教学过程： Step l : Greeting—问候l 、老师问孩子们How are you today ？一I am fine / very well … .和孩子们进行互动练习。 2 、播放Hello 歌.老师演唱并配以动作.鼓励孩子参与并试着一起唱。 Step 2 : warm up—课前热身目的：老师可以用warm up 中的歌曲歌谣等.也可以准备一些有趣的游戏活动来调整孩子们的心情.轻松进入课堂。（老师们可以参考以下的活动也可以自己准备其他的游戏活动） Eg ：老师给出指令.让孩子们模仿第二个月学过的动物来复习。 Step 3 ：课堂内容引出主题：老师准备几幅全家的照片.让孩子们认识家庭成员.鼓励孩子跟着说“This is my daddy / Mommy … ”的句型。 Story box—听故事感知知识点1 、介绍这一周的主题及对家庭成员的初步认识．2 、引导幼儿一边听一边看全部的故事内容.建议听两遍：第一遍无字听音.训练幼儿听力.这一环节教师注意在画面上用点指的方法有效引导幼儿看主要的画面；3 、第二遍有字听音.把故事中的句子点出来.培养孩子们的认读能力.在每个片断里用TPR （身体语言）解释给孩子.让幼儿理解故事内容。 Word box—听、看单词宝盒明确知识点1 、把在故事里出现的家庭成员的单词daddy 、Mommy 、Grandpa 、Grandma 、Brother 、Sister 与动画结合.引导幼儿形象地认识单词。这一环节教师先播放课件让幼儿听单词的发音.把单词和实物联系起来。2 、然后引导幼儿跟读.练习单词正确读音.注意这一环节不要求幼儿一定记住单词。 3 、老师给出命令让孩子们模仿相应的家庭成员。Fun box 一做游戏巩固知识点1 、老师带领孩子们一起来做游戏（who is it ? ）来增加对家庭成员的认识.第一遍老师先做示范.示范一定要做到位.让孩子们明白游戏的玩耍及规则。2 、然后鼓励孩子们参与到游戏中.除了课件的鼓励方式.老师也可以准备一些自己的奖励来鼓励孩子们主动参与.也可以用两组比赛的方式进行。 Workbook—唱歌曲复习知识点l 、先让幼儿听、感受律动“The finger family” 2 、然后请幼儿全部起立和教师共同跟着课件做Warm up 中的chant .要求幼儿边听边做动作边唱。可以根据时间唱两遍（注意：这一步骤以熟悉歌曲的说和唱为主.不要求孩子们一定学会。小班的孩子喜欢模仿成人动作.因此教师应该做出足够的示范。） Step 4: Sum up 教师出示手偶.回顾这节课学过的词汇daddy 、Mommy 、Grandpa 、Grandma 、Brother 、 Step 5: Ending 播放课件里的歌曲Good bye song 结束课程。 第二