三峡 第二课时.docVIP

《三峡》 公 开 课 教 案 第二课时 教学目标：1.反复诵读，引导学生体会文章的意境和作者的思想感情，品味文章 的语言。 2.学习抓住特征描写景物的方法 教学过程： 一、导入 上节课我们了解了课文含义，我们这节课来欣赏文章对景物的描写。 二、正课 1.检查背诵 2.教师领读，学生跟读。 3、学生简单叙述作者写景思路。 作者先总写山峡山势，再写夏季三峡的水，再写春冬三峡的景色，最后写秋天山峡的景色。 4、教师范读，学生领悟三峡总的特点及四季不同的特点。 总特点：峰峦绵延，山势雄伟峻拨。 夏季：水势迅疾凶猛。 春冬：景色秀丽奇绝。 秋： 凄凉。 5、学生自由读，反复吟咏体会以上特点。 教师讲解 多种艺术手法结合，突出重点。 正面描写：“两岸连山，略无阙处；重岩迭嶂，隐天蔽日”，体现山峦绵延，山势高峻；“夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝”，体现夏季水大流猛。 侧面烘托：“自非亭午夜分，不见曦月”，以“不见曦月”突出山高；“有时朝发白帝，暮到江陵”，以船行之快，突出水势迅猛。 生动写实：如实写山的连绵无缺，用了“略”字，就极有分寸。表现夏日江水的迅猛，用了“或”字，就船行与“沿溯阻绝”不矛盾。写“湍”用“素”，写“潭”用“绿”，写“柏”用“怪”，写“泉”用