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关于理论力学教学与学习几点研究 摘要：物理作为一门重要的学科，对学生的学习和 生活来说具有非常重要的作用。从现有的教学成果和方式来 看，理论力学教学是一个难点。力学作为重点的部分，在未 来的教学当中必须采用合理的方法。现阶段的部分学生反 映，力学课程不仅在理论上较难理解，同时在公式的运用和 习题的解答中，也没有办法理清思路，导致成绩下滑，对将 来的升学产生了一定的负面影响。因此，教师在今后的工作 中，必须采用合理的方式帮助学生在力学方面拥有一个较为 合理的学习方式和方法。 关键词：理论力学学习 中图分类号：G642文献标识码：C DOI : 10. 3969/j. issn. 1672-8181. 2014.03.105 理论力学作为力学当中的核心部分，对习题的解答和公 式的运用具有较强的指导作用。部分物理教师在教授理论力 学知识的时候，不仅采用了生硬的教学方法，同时还对学生 严格要求，导致学生在较大的压力下来学习和理解，结果反 而没有达到预期效果。本文认为，理论力学的教学和学习必 须互相帮助，要在整体上形成良性循环，教师需要根据理论 力学的实际难度，设定合理的教学方法。学生则要根据自身 的优势和劣势，扬长避短地去学习，这样才能达到一个理想 的效果。本文主要对理论力学的教学和学习进行一定的分 析。 1理论力学和其他课程的关系 从客观的角度来说，理论力学是一门相对独立的学科， 虽然在物理当中，也有一定的力学知识，但是理论力学的专 业性更强，并且与其他的学科存在非常密切的联系，教师可 以利用理论力学的相关知识构架和教学方式，帮助其他学科 的教学更加顺利进行。首先，理论力学和物理学具有一定的 关系，由于它的侧重点是基本原理的各种演化形式以及与工 程实际相适用的定理和定理形式的多种表达，因此理论力学 的教学能够帮助学生更好地理解物理当中的力学知识。另一 方面，理论力学与高等数学也存在密切的联系。从概念、理 论上来分析，理论力学的很多基本概念的定义，都可以应用 到高等数学当中，比较突出的一点就是，理论力学与微积分 学和解析几何的联系异常紧密。从以上的阐述可以看到，理 论力学的教学对其他科目具有非常重要的积极意义，今后可 以深化教学，帮助学生更好地了理解和记忆知识。 2理论力学的学习 理论力学的学习是一件非常困难的事情，现阶段的理论 力学既拥有前人的智慧和经验，又增加了后人的多种总结和 结论。学生在学习这个科目的时候，常常会感觉到非常繁琐, 并且理不清思绪。本文认为，要想良好的学习理论力学可以 从以下几个方面着手。 2.1从课程侧重上来着手 任何一门课程都具有较强的侧重点，通过分析侧重点， 可以找到理论力学的重点学习部分，同时在理解公式和记忆 知识点的时候，也可以减少阻力。理论力学的侧重点主要在 于，物理学当中的力学内容主要侧重于基本概念和一些公 理、定理。但是理论力学不同，它会采用公理化的方法，首 先选取少数不加定义的基本概念和公理作为出发点，之后加 以严格的逻辑推理，通过这种方式来建立和演绎一个完善的 力学系统，也就是牛顿的经典力学理论体系。由以上侧重点 可以得知，学生在学习理论力学的时候，可以首先了解一下 牛顿经典力学理论体系，在头脑中形成一个大体框架之后， 再学习其中的公式、定理等一系列的知识。最后可以根据理 论力学的侧重点来学习，在自己的心中建立一个符合自己思 维方式的力学系统，从而有效地掌握和运用理论力学的知 识。 2.2从研究对象上着手 有些学生虽然理论能力较强，可以较为清楚地理解理论 力学的一些理论知识，但是在应用的时候，往往达不到一个 理想的效果，从日常的习题解答到真正的测验，都达不到一 个理想的结果。这部分学生在学习理论力学的相关知识时， 就可以从研究对象上着手。不同的学科之间之所以存在较大 的差别，原因之一就在于其研究对象不同。根据研究对象的 特点来学习，相信能够得到一个良好的效果。在此，本文以 物理学作为对比对象。物理学的研究对象较为简单，主要是 质点；但是理论力学的研究对象较为复杂，不仅有质点、质 点系，还有刚体和刚体系统。这些内容和物理学当中的力学 知识是完全不同的，而且在很大程度上会考验学生的知识量 和理解能力。学生可以根据力学理论的研究对象，逐步学习。 在熟练运用和掌握一部分知识以后，再进行下一个部分的学 习。这样一来就可以帮助学生在未来的发展当中，获得较大 的成功，并且充分掌握相关知识。 3理论力学对学生能力的要求和锻炼 由于理论力学的知识较为复杂，并且在运用的时候，需 要学生具备很多的能力。为了更好地教授理论力学的知识， 教师在今后的工作当中，必须充分培养学生的以下能力：首 先是逻辑思维能力，学生必须能够根据已知条件，推导出相 关的公式和定理；其次是记忆能力，理论力学的很多知识都 相似，但是不相同，锻