高职高专电子商务实践教学的探索讲解.docVIP

PAGE PAGE 5 2009年全国技工教育和职业培训优秀教研成果评选活动参评论文 2009年全国技工教育和职业培训优秀教研成果评选活动参评论文 高职高专电子商务实践教学的探索 高职高专电子商务实践教学的探索 高职高专电子商务实践教学的探索 高职高专电子商务实践教学的探索 【 摘 要】高职高专培养应用型人才的办学定位与电子商务教学特点十分吻合。要抓好电子商务实践教学，在教学中就应该明确教学目标，通过实验实训课程设计，加强实验教学系管理 ，充分发挥实训课程在教学中的作用，重点培养学生的商务意识和电子商务技能，同时提高学生的动手能力。 【 关键词】 电子商务 ；教学改革 ；实践教学； 网上开店 电子商务专业是经济类 、管理类以及与商务相关专业的主干课程。电子商务课程本身实际操作性很强，课程发展十分迅速，涉及学科范围也比较广泛。目前，高职高专的电子商务课程教学普遍侧重电子商务的原理性、理论性知识，缺少有针对性、实用性的教学应用模板方案，学生很难在课堂上深人了解电子商务，导致缺乏对电子商务课程的学习兴趣，教学效果无法保证。因此，如何摆脱“ 纸上谈兵”,对电子商务课程教学的改革十分重要 。本人在多年电子商务教学中总结了以下几点。 1、建设完善电子商务实验教学体系 电子商务实验教学的目的是对已经学习过的电子商务专业知识进行巩固、理解、重复、加深和运用，形成一个具有明显实践特征的经验型知识体系，并运用于实践之中，引导学生完成对知识的认知、验证、应用和创新的活动。电子商务实验教学是学生深入浅出地理解电子商务理论 ，进一步掌握电子商务方法与技能的重要渠道。 (1) 建立电子商务实验室。完善实验室的管理运行机制，制定学生应用试验专用机管理制度，实行开放式实验教学，鼓励学生进行社会实践和教学应用实验活动。在电子商务实验教学体系中，建立现代和适用的电子商务实验室是保证电子商务实验教学质量的前提。目前市场上有很多专门用于电子商务课程教学的模拟软件可供选择，如德意电子商务实验室、浙江大学电子商务实验室等。 (2) 加强实验课程管理。在建立适用的电子商务实验平台的基础上，要加强对电子商务实验课程的管理，建立各项健全规范的电子商务课程的管理制度是保证课程质量的重要组成部分。对电子商务实验教学的管理 、实验日常管理 、学生管理、实验指导教师的管理、 实验设备设施的管理等都应该逐步地建立形式化和规范化的规章制度 。 (3)在原有基础上构建新的课程体系 电子商务专业的基础课程涉及计算机、通讯、网络、经济、商务、数据库管理系统、现代管理基础和电子商务技术基础等。电子商务专业的核心课程主要包括电子商务系统建设与管理、网络营销、电子支付与结算、 企业电子商务管理、 电子商务系统结构、电子商务安全、物流与供应链管理、电子商务法律等。 其中基础课程和专业课程是所有电子商务专业所必须开设的，专门课程可以由各校结合自己的专业优势根据实际情况自行选择开设。例如，对于财经类高职校就可以结合学校的优势专业 一一财务会计， 而且电子商务专业的专业课程设置中除了开设基础课程和专业课程外，还要有选择地重点开设基础会计、财务会计、财政与金融以及会计电算化等专门课程。这样学生在学习电子商务的过程中就会自觉地根据自己的兴趣爱好以及专业特长，拓宽了就业门路。 (4) 统一规划电子商务专业实验课程，制定各实验课程的教学大纲，明确理论课教学和实验教学的关系，确定教学实的时间表，合理安排理论课与实验课的学时比例。实验教学体系不但充分重视和突出实验和实践环节对应用型人才培养的作用，并且强调相配套的教学管理手段和措施的运用，如建立网上教学交流平台，加强师生交流，根据教学安排，为学生提供相关课程的实验室模拟实践环境，如个性化网站建设、商务网站规划与建设、BTOB 、BTOC商务流程的规划与设计等。 电子商务专业实验室不但是一个实验平台，更应成为让学生发挥特长、张扬个性、培养综合素质的空间和平台。支持学生进行自我设计、进行个性发展。组织学生参加全国电子商务大赛、考察著名商务网站、电子商务企业等。这些改革举措突破了封闭保守的实验教学模式，为学生个性自由发展创造了良好的成才环境。 2、 注重实践性教学 电子商务的教学软件虽然很多。比如 ERP、CRM、SCM ．物流软件、交易平台、电子支付系统、电子报关系统等 。但这些模拟实验室软件大部分跟实际商务环境脱节。学生在接触模拟实验系统后，很难得到真实的商务体验。而企业实际应用的软件也不具备教学功能。近年来这种形式的实践教学方式逐渐被多数院校冷落。 因此，将电子商务实践教学与网上实践相结合的新的教学组织形式，即学生的教学实践活动放到真实的电子商务环境下进行，不但可以充分利用社会资源弥补学校实践教学资源的不足，还将有利于培养学生的创业意识、