高职高专经管类专业ERP原理与应用课程教学研究 .docVIP

高职高专经管类专业ERP原理与应用课程教学研究 　　doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2010 . 12 . 042 　　一、 引言 　　ERP(企业资源计划)是指建立在信息技术基础之上,利用现代企业的管理思想,全面集成了企业的所有资源并为企业提供决策、计划、控制与经营业绩评估的全方位和系统化的管理平台[1]。为了在激烈的竞争中取得相对优势,企业在信息技术上大量投资,其中最具代表意义的是各个企业集团纷纷引入ERP系统。在“信息化带动工业化”的推动下,ERP系统成了现阶段中国企业信息化的主导应用软件的核心系统,据《e制造》调查,85.1%的大型制造企业,55.1%的中型制造企业应用了ERP系统[2]。因此企业需要员工能够掌握ERP的相关知识。 　　ERP相关课程的开设对于扩大高职高专经管类专业学生的视野,增强学生的综合素质具有重要意义。但是在我国高职高专经管类专业中开设ERP课程时间还不长,经验还不足。ERP原理与应用是高职高专经管类专业的一门专业课,该课程的任务和教学目的是使学生了解ERP的基本原理和实施方法,掌握ERP这一在制造业中广泛应用并取得显著经济效益的先进管理方法和工具[3]。由于ERP系统在企业中的广泛应用,学生毕业后在工作中将不可避免地接触到ERP系统。为适应企业的需要,突出高职高专经管类专业教育的特色,必须加强ERP原理与应用课程的教学改革,突出实践教学,以增强学生毕业后的适应能力。 　　二、 高职高专经管类专业ERP原理与应用课程教学的特点 　　ERP是一种集成化的信息管理系统,体现了面向企业供应链的管理思想,ERP这种集成性和面向供应链的特性决定其具有很强的系统性,也决定其教学的系统性[4]。针对不同层次、不同专业背景的学生,本课程的教学应具有不同的侧重点。高职高专经管类专业ERP原理与应用课程的教学具有如下特点: 　　1. 理论知识的综合性 　　ERP原理与应用是一门新兴的综合性学科,ERP系统涉及管理学、计算机科学和系统论等多种学科知识,因此需要学生在学习本课程之前就具备管理理论和计算机技术等相关知识。同时,由于ERP系统涉及企业的整个经营管理流程,需要学生在学习本课程之前对企业的经营管理流程有一定了解。否则,学生将很难理解教师讲授的ERP基本原理知识,最终使学生对该课程失去兴趣,影响教学效果。 　　2. 理论与实践并重 　　本课程对高职高专经管类专业学生的最终培养目标是使学生能够理解企业经营管理的流程,熟悉ERP系统的实际操作。如果教师在授课过程中只注重对学生进行原理性知识的讲授,那么由于学生缺乏实践经验,不容易建立起对实际ERP系统的感性认识,进而学生对ERP原理也难以理解和掌握;如果教师在授课过程中只注重对学生进行操作性的练习,那么由于学生缺乏系统的理论铺垫,对实际操作中的内容可能无法理解,很难将相关的信息联系起来。因此,本课程的教学必须坚持“理论与实践并重”的原则。 　　三、 高职高专经管类专业ERP原理与应用课程教学内容 　　在具体的授课过程中,所选教学内容应体现本课程的教学特点,同时应符合高职高专经管类专业学生的具体情况。本课程的教学内容包括理论知识和上机操作两部分。 　　1. 理论知识 　　理论知识教学以应用为目的,以必需、够用为度。理论知识主要分为原理篇和应用篇。原理篇的内容包括制造业先进管理模式、企业生产运作原理、ERP原理基础、生产规划、主生产计划、物料需求计划、能力需求计划、物料管理控制、生产作业控制、生产成本管理等内容。应用篇的内容包括ERP运作模式、ERP系统实施等内容[1]。 　　2. 上机操作 　　实践教学以模拟企业为例,使学生在参与营销、生产、采购、财务、人事等各个环节的实际操作过程中,熟悉各职能部门怎样独立运作,部门之间怎样相互协调关系。通过上机操作,使学生对企业经营管理的实践形成初步的认识。 　　四、 高职高专经管类专业ERP原理与应用课程教学方法 　　企业的ERP系统是一个非常复杂庞大的系统,讲授ERP原理与应用课程具有一定的难度。为了提高教学效果,达到教学目的,必须注意讲授过程中教学方法的应用。笔者根据本课程的授课经验,结合本课程的教学特点提出了本课程的一种教学过程,具体如图1所示。 　　(一) 先修课程 　　由于本课程理论知识的综合性,在学生学习本课程之前,应该先修管理学原理、生产与运作管理、管理信息系统和计算机基础等相关课程,为本课程的学习打下理论基础。该课程的学习要求学生把先修课程的知识有机联系起来。 　　(二) ERP沙盘模拟实训 　　由于高职高专经管类专业的学生对企业的具体经营管理流程不了解,现有的教学条件也不能满足学生去企业实习一段时间,因此将ERP沙盘模拟