语文人教版八年级上册三峡教学设计.docxVIP

《三峡》教学设计 贵阳市第四十中 王 曾 一、教学目标： 知识与能力 掌握积累文中出现的文言文词汇一词多义，词类活用等 过程与方法 通过理解文意，小组探讨，师生交流的方式理解课文 情感态度与价值观 体会文章字里行间描写的三峡美景，开启对我国大好河山的向往赞美之情 教学重点： 让学生理解文章对于三峡山水的写作手法 教学难点： 理解文章背后作者对于文章更深的寓意寄托 教学课时：一课时 教学过程 导入：同学们喜欢出去玩吗？喜欢去游山玩水吗？但是好可惜，我们现在课堂上没有工具，我们只能在书上“游文赏字”了。 （展示标题PPT） 预习检查（5分钟） 昨天都已经布置同学们预习了课文，那么现在请你们来展示一下你们的预习成果，我们先从朗读开始检查字词音，请全班同学一齐朗读课文。 （展示字词音PPT，重点字音的解读） 生字：阙(quē) 嶂(zhàng) 曦(xī) 巘(yǎn)　柏（bǎi） 属(zhǔ)引 哀转(zhuǎn) 了解作者（3分钟） 郦道元（约470年～527年），字善长，北魏范阳涿县（今河北涿zhuō州）人，地理学家、散文家。青少年时代在青州度过。北魏孝文帝太和中，官至御史。为官清刻严峻，不避权贵，后为关右大使，被雍州刺史萧宝夤yín暗杀。他一生好学不倦，博览群书，有感于《水经》简而难通，立志为《水经》作注。经过实地考察，他旁征博引，征引群书四百多种，著