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关于美术教学工作总结 转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，根据 学校的实际需要，我担任一到六年级的美术教学工作。回 顾这学期所从事的美术教育教学工作，基本上是顺利完成。 作为一名顶岗支教的实习教师，我担负着学校及领导对我 的信任，在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发 现一些存在的问题。现对这一个学期中的美术课教学工作 总结如下，一边取长补短，教学水平能更上一层楼。 一年级 一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都 感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现, 原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现 原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜 欢上美术课了。那么怎么样让学生一直保持着这份学习的 积极性呢？ 首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习 的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学 习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后，把进度 调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。 例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们 去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、 去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多 观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠 正、鼓励；而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作 品贴在黑板上让大家欣赏点评, 品贴在黑板上让大家欣赏点评, 同时也可以培养学生的鉴 赏能力。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内 容。当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都 不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的 积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现在，学 生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是 “寓教于乐”道理吧。 其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创 作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面 就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面 就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅幻想画 时，有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同 学想象力的火种是比较容易点燃的，他们经历的事情少, 对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业 发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。 再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。 兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教 学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美 术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图 像，从视觉上激发学生的学习兴趣；课堂上可以播放古筝、 笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时，还要根据学生 的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调 统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感 态度。 所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能 使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知 不觉中把课堂知识掌握了 二年级 一激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教 学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学 生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同 时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强 调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生 在实际生活中领悟美术的独特价值。 二使学生形成基本的美术素养 在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为 本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人 格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我 选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合 过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的 层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中, 逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能 力，为终身学习奠定基础。 三教师自身素质的培养 教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政 治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自 己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己 之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适 应二十一世纪的现代化教学模式。 三年级 一、 认真上好每一节课 为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充 分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具 有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在 教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。 二、 激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教 学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学 生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同 时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强 调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生 在实际生活中领悟美术的独特价值