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关于民办高校高端化、国际化发展路径的思考 摘 要：随着经济全球化的进一步增强和生源竞争的进一步加剧，我 国民办高校必须进一步打造“人无我有，人有我新，人新我独(特)”的 核心竞争力，走高端化、国际化的发展路径，努力改善发展环境。文章从 我国民办高校的实际出发，分析了民办高等教育高端化与国际化发展的内 涵、民办高等教育高端化与国际化的必要性，同时从民办教育资源优势等 方面，论述了民办高等教育高端化、国际化的重要意义。 关键词：民办高校教育高端化国际化问题对策 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号:1004-4914 (2017) 01-017-03 当前，全球经济一体化以及社会信息化“互联网+”使得传统教育正 在发生着巨大的变化，同时也经历着几千年来从未有过的挑战。高等教育 实施高端化、国际化发展已经成为不可逆转的世界潮流，它不仅成为一种 全球范围内所接受的教育理念，而且在越来越多的国家已经成为一种教育 实践。世界各国很多“常青藤”大学都借助国际化发展战略，持续保持了 其在世界教育文化??新中的引领地位。随着生源竞争的进一步加剧，在我 国高等教育屮起步较晚的民办高校必须调整定位，坚持走高端化、国际化 的发展道路，才能杀出重围，闯出新的天地，为民办高校营造好的发展环 境。目前，部分民办高校在高端化与国际化方面做了许多有益的尝试，率 先进入了高端化、国际化发展的快车道。 一、何为民办高等教育高端化与国际化 近年来，高等教育国际化在全球范围内已经呈现岀蓬勃发展的势头， 它不但是一种具有全新理念和追求的教育思想，更是能够推动全球一休化 快速发展的一种教育实践活动。民办高校作为我国高等教育的重要组成部 分，利用自己独特的资源和优势，在改善教育环境，进一步打造“人无我 有，人有我新，人新我独｛特｝ ”的核心竞争力，提高教育运行能力等方面 都具有非常重要的意义。 高等教育国际化的典型特征是开放性、融合性和跨国性。国际上有关 组织对高等教育国际化曾经做出过解释：“高校将口身的科研工作、教学 工作以及社会服务等功能与跨国界、跨文化等观点有机结合的过程就是高 等教育国际化。”我国高等教育经过多年的大规模扩张之后，已经进入了 相对平稳和更加有序的发展阶段。但是，由于民办高校无论是在政策环境、 资源配置、学校数量、学生人数抑或是专业设置、办学条件等方面，与公 立高校相比都存在着不可逾越的鸿沟。因此，站在全球的高度，做好顶层 设计，优化教育结构布局，从强化办学特色、提高教学质量、设置专业独 特、学生高就业率等角度入手，寻找新的视域，形成与国家生产力布局和 社会发展需要相衔接的突破口，向高端化、国际化发展，就成为民办高校 在今后一段时间努力的方向。 因此民办高等教育高端化与国际化，具体来说，就是指通过优化配置 各种教育资源，充分利用国外、国内教育市场，“有所为，有所不为”，通 过积极地走出、引进、消化、融合、开发等立体化的手段，精心培养一批 “拿得起，放得下，走得出，冲得上”具有国际化视野的高素质应用型人 才，从而实现中国民办高等教育的跨越式发展。 二、民办高等教育高端化、国际化的必要性 新的历史时期，我国民办高校教育国际化已成为发展到一定阶段的必 然诉求。随着全球教育国际化的推进，民办高校无论是为了培养全新的高 素质应用型人才，还是为了实现自身的跨越式发展，都必须“加强国际交 流与合作，引进优质教育资源，提高交流合作水平”。 1?新的历史条件下，民办高校在规模、师资、专业、课程设置等方面, 以传统的方式同公立高校同质化办学的模式已经无法适应时代的要求。随 着公办高校的规模扩张和质量提升，民办高校在高水平师资、资金、办学 条件等方面也将限制其快速发展，加之我国目前高校适龄人口已逐渐呈现 出口趋减少的态势，进而导致民办高校面临着生源危机。因此，民办高校 调整发展定位，充分利用所现有的资源，面向国外，开展国际合作，能够 达到“一举多得”的目的：其…，可以满足社会需求，扩大学生來源；其 二，可以向境外借智，迅速提升办学水平；其三，可以走出去，进一步拓 展办学空间，甚至可以选择到国外条件合适的地方开办分校，从而进一步 开拓国际市场。 民办高校为社会不同收入群体接受教育提供了方便和条件，以及个 性选择的多样化。近年来，随着经济的发展，我国高净值家庭正以非常快 的速度增加，根据海银财富联合胡润百富发布的《2015年度屮国高净值人 群资产配置白皮书》提供的相关数据：截至2015年5月，中国内地已有 7.8万亿万富翁和121万千万富翁。同时，中产阶层也在快速扩张。由于 高净值家庭和中产阶层特别注重对下一代的教育，对公立学校的教学条件 表现出不满意，更多地将注意力放在国外抑或是国内民办高校在办学类 型、办学特色、办学理念以及师资、教学设备、学生宿舍等方面的软硬件