谈校园如何推动阅读.pptVIP

閱讀樂活入校園 自強國中 蔡淑慧 由世界推動閱讀的潮流 看閱讀的重要性 芬蘭：芬蘭連續四年摘下世界經濟論壇「全球競爭力」冠軍，教育制度被認為全球最優、國民閱讀率和教育程度也居世界之冠。（重視主動學習和表達力） 閱讀和寫作教育被芬蘭人視為一個人是否成功的指標 ˙英國：強調「為樂趣而讀」，2002年推出「閱讀聯絡網」、鼓勵學校打造「全校閱讀文化」、訂2008年為「全國閱讀年」 ˙美國：「閱讀挑戰運動」、「閱讀優先計畫」 亞洲地區 韓國：先提升字彙和想像力（基本能力） 日本：1960「親子二十分鐘讀書運動」、推動「兒童晨讀十分鐘」（培養閱讀習慣） 「大家一起來，每天不間斷，從自己喜歡的書開始最好，只要『讀』就好了！」 香港：自小學即實施閱讀策略、學生下課後主動閱讀，推動全城閱讀活動 《親子天下》公佈國中生閱讀教育調查 有閱讀課外書習慣：40% 對閱讀純文字書籍感到吃力：25% 「從來不會」主動到圖書館借書或找資料的學生：超過25% 認為學生摘要、統整與寫作能力不足的老師：超過70% 由PISA談起 什麼是PISA？ PISA國際評量計畫（The Programme for International Student Assessment，簡稱PISA，即學生基礎能力國際研究計畫）是由經濟合作暨發展組織（Organisation for Economic Co-operation and Development，簡稱OECD）所委託的計畫 由OECD會員國共同監督管理，並有許多日漸增加的非會員國（稱為夥伴國家）加入合作進行。 PISA 2006 前10名國家或地區 名次 閱讀素養 數學素養 科學素養 1 韓國 台灣 芬蘭 2 芬蘭 芬蘭 香港 3 香港 香港 加拿大 4 加拿大 韓國 台灣 5 紐西蘭 荷蘭 愛沙尼亞 6 愛爾蘭 紐西蘭 日本 7 澳大利亞 瑞士 紐西蘭 8 列支敦士登 澳門 澳大利亞 9 波蘭 列支敦士登 荷蘭 10 瑞典 日本 列支敦士登 台灣第16名 PISA是一項以年齡為導向的調查研究，採取素養（literacy）的觀點設計測驗。 重點在於評估接近完成基礎教育的十五歲學生，是否能將在校習得的知識與技能應用於進入社會後所面臨的各種情境及挑戰。(以「問題解決」為導向) 測驗的內容主要分為三個領域：閱讀素養、數學素養及科學素養。這三種素養不僅是學校課程的核心，也是成人社會所需具備的重要知能。 PISA評量什麼 ? PISA的意義---對台灣教育而言 15歲學生生活知能學習成效的整體評量 提供前瞻性社會需求能力評量架構 探討教育品質和機會均等議題 了解台灣學生持續學習的樂趣與態度 提供跨國和跨時間比較的教育成效統計 關於閱讀---閱讀無界 啟動學習、思考和想像的關鍵 不是評量學生閱讀流暢或識字能力。 是評量學生建構與省思其閱讀內涵意義的能力，了解學生以閱讀為工具的表現概況。 評比過後……對閱讀教育的體認 閱讀學習→學習閱讀所需要的能力(小學三年級前要習得，包括識字、有基本的文體概念和理解) →透過閱讀學習知識 掌握閱讀，才能掌握未來→ 增加國家競爭力 會閱讀的國民迅速透過閱讀掌握知識與訊息 喜歡閱讀就會發展自己的人生，走自己的路 美國 艾琳˙古薇爾老師用閱讀救回被放棄的生命 ，「教育是中下階層孩子們唯一的出路」 ，「從閱讀中重塑價值觀」 《自由寫手》《街頭日記 》 ˙ 英國讀寫信託基金會計畫主持人莎拉˙歐斯朋指出：「過去單項的閱讀教學方法必須改變，改變須從了解做起。」（例：英國推動「閱讀鬥士」計畫，為閱讀興趣偏低的男孩找到仰慕的男性閱讀典範 ） 了解…..男女閱讀大不同 有閱讀習慣的國中生，究竟愛看哪一類型的書呢？ 臺灣 男生：漫畫、冒險奇幻、歷史故事 女生：愛情故事、漫畫、冒險奇幻。 英國 男生：報紙、漫畫、網站 女生：雜誌、電子郵件、部落格、小說 了解…..青少年的閱讀世界 據博客來「高中生書店」銷售分析看： 高中生的最新文學偶像是 九把刀、御我、乙一 高中生最愛的是小說，驚悚、奇幻類型為最；翻譯小說則如日本愛情小說《戀空》美國《暮光之城》皆暢銷 學者看到什麼？ 前暨南大學校長李家同三月十三日指出，我國教育過分強調「精讀」，重視字句解釋和背誦，課外讀物卻很少涉獵，研究生論文寫得不