青岛黄海职业学院教师教案.doc

第 PAGE 2 页 青 岛 黄 海 学 院 教 师 教 案 年 月 日 课 题 §1-3 几何作图（1） 课 时 2 教学目的 掌握国家标准的几何作图基本规定 教学重点 国家标准的几何作图基本规定 教学难点 掌握国家标准和相关的一般规定 教学关键点 能将标准和规定进行理解 教 具 三角板 圆规 直尺 板书设计 §1-2 绘图工具及其使用 §1-3 几何作图（1） 一、图板和丁字尺 二、三角板 三、比例尺 四、绘图仪器 五、曲线板 一、圆周的等分和正多边形 1、六等分圆周和正六边形 方法一： 方法二: 2、五等分圆周和正五边形 二、斜度和锥度 1、斜度： （1）定义 （2）计算 （3）作图与标注 三、锥度： （1）定义 （2）计算 （3）作图与标注 （4）作图与标注 青 岛 黄 海 学 院 教 师 教 案 教 学 内 容 及 教 学 过 程 提示与补充 导入： 绘图工具的使用，几何作图的方法，以提高作图的质量和速度。 讲授新课： §1-3 几何作图（1） （一）圆周的等分和正多边形： 1.六等分圆周和正六边形： 方法一: 使用圆规，用半径六等分圆周，绘制正六边形。 方法二: 使用丁字尺、30° — 60° 三角板绘制正六边形。 绘图工具的使用 注意作图痕迹的保留 青 岛 黄 海 职 业 学 院 教 师 教 案 教 学 内 容 及 教 学 过 程 提示与补充 2.五等分圆周和正五边形： （1）作图步骤: A:确定OB 的中点P ; B:以PC 为半径, 确定H ;(CH 为五边形的边长) C:以C 为圆心, CH 为半径,求E 和 I ; D:分别以E 、I 为圆心, CH 为半径, 求F 和G ； E:依次连点得五边形。 图示： （二）斜度和锥度 1.斜度： （1）定义：一条直线相对于另一条直线倾斜的程度。 （2）斜度符号： （3）斜度符号的标注：符号方向应与斜度方向一致。 注意保留作图痕迹 青 岛 黄 海 学 院 教 师 教 案 教 学 内 容 及 教 学 过 程 提示与补充 举例：以1:1 的比例抄画下图所示平面图形。 举例：以1:1 的比例抄画下图所示平面图形。 注意保留作图痕迹 作图示例 青 岛 黄 海 学 院 教 师 教 案 教 学 内 容 及 教 学 过 程 提示与补充 课堂巩固练习： 1、等分圆 斜度、锥度 课堂小结： 重点内容为：等分圆，斜度、锥度。 作业： 《画法几何及机械制图习题集》P10。 进行相应的课堂巩固，之初本节重点内容，并布置作业。