五年级下册语文园地二之回顾拓展.docVIP

语文园地二·回顾拓展（第四课时） 教学 目标 1、对本单元的教学内容进行回顾与整理。 2、积累名言警句。 3、激发孩子们课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。 教学 重点 对本单元的教学内容进行回顾与整理 教学 难点 激发孩子们课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读 教学 用具 相关课件、资料 教学 过程 教学环节 （主要流程） 师生活动 设计意图 个性化补充 课前三分钟 交流课前搜集到的有关《童年》这本书的资料或故事。 激发学习的兴趣。 “交流平台” 1、学生自由阅读小林和小东的对话，弄清他们交谈的内容。你对哪些话有同感呢？在四人小组内，结合本单元的课文例子来讨论。 2、学生汇报。 3、教师引导学生说自己的独特发现体会。 4、小组内交流。 5、小组代表交流，其他学生补充，鼓励学生从多方面来交流自己的学习收获。 6、教师小结：作者写的都是生活中的真人真事，我们读课文时，就要入情入境，读出作者当时的感受，体会到作者的真情实感。本单元的每篇课文都值得我们有感情的再读一读，请同学们选择自己喜欢的段落，练习有感情的朗读。 复习课文导入，鼓励学生畅所欲言，从课文内容，写作手法，感想体会等多方面，多角度来交流学习收获。 “日积月累” 1、师导入：古人云：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。可见积累的重要性。今天，我们就来学习几句名言警句。 2、学生自由朗诵，指名读，集体正音，小组比赛读。 3、请学生介绍理解了的名言。 4、学生自主发言，说说自己读懂了什么。 5、比一比，看谁理解得准、背得快。 了解名言警句，在熟读的基础上理解句意，体会句意，从而熟读成诵。 “课外书屋” 1、教师诵读，激情引入：教师深情地朗读苏联作家高尔基的小说《童年》的片段，激发学生的兴趣。 2、师：刚才的文章怎么样？你们知道是谁写的吗？待学生回答，教师点明：这是苏联作高尔基的著名小说《童年》。教师出示课前准备的《童年》这本书。大家有兴趣读吗？本周，我们将开展一个读书交流活动，主要就围绕这部书来进行，现在我们就分头准备吧！ 3、我们先集中看看这部书的精彩片段吧！教师用课件呈现《童年》的四至五个精彩片段。 4、学生分组讨论，如何开展读书交流活动。 5、待学生分头读书后，组织开展读书交流评比活动。注意引导学生从多方面去交流收获与体会。 在《童年》片段中感受异国小朋友别样的童年，激发学生对阅读的兴趣。 “词语盘点” 1、自由读一读42页的所有词语，同桌互读，相互正音 2、指名读，齐读，强调需要注意的字的正确读音。 3、小组内交流易错难写字和不理解的词语。 4、小组代表全班交流，师就重点字词加以引导。 检查学生对字词的掌握情况，及时复习巩固。 布置作业 1、读熟并背诵《日积月累》。 2、抄正并听写42页的词语，丰富词语积累。 板书 设计 交流收获：写作要点 真人真事、真情实感 …… 教学 反思