由一次信息技术综合活动课看教学如何体现新课程性质.doc

由一次综合活动课看高中信息技术教学如何体现新课程性质 广东汕头华侨中学 周玳珈 【内容摘要】高中信息技术新课程的性质表现在：基础性、综合性和人文性，把握好这三个性质，是教师有效实施教学并最终实现信息技术课程总目标的前提与关键，在本文中笔者结合自身的一次综合活动课，阐述了如何通过教学方法的选择和教学过程的设计体现信息技术新课程性质。 【关键字】 信息技术、课程性质、综合活动课参考文献 自新一轮基础教育改革推行以来，新课程标准逐渐被广大教师所接受，并开始融入到教学实践中。在这过去实行新课标的2年多里，笔者观摩了不少学校教师开设的新课标下高中信息技术示范课，不禁思考：对于普通高中信息技术学科，什么是新课程，什么样的教学才符合新课程标准，仅仅是使用了新教材，实施了其中新的教学内容吗？结合自身教学实践，笔者认为：要实施真正意义上的“信息技术新课程”，就必须研读《技术课程标准》，从中把握新课程最本质的东西——课程性质，并始终以此武装自己的头脑去实践教学。只有这样，才能在理念、教学实施、评价实施等方面上都有别于传统课程，逐步并最终实现信息技术课程总目标——提升学生的信息素养。 笔者在教学中不断探索与尝试,努力在信息技术教学中寻找切入点,去把握和体现课程性质中所包含的基础性、综合性和人文性。下面就结合一次综合活动课的开展，浅谈个人对高中信息技术教学如何体现新课程性质的策略与感悟。 一、