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附件1： 教学设计征集范围 范围如下： 一、我是谁 1.环境我 2.生理我 3.心理我 4.角色我 5.身份我 6.镜像我 二、独特的我 1.气质与性格 2.兴趣与志趣 3.意志力与韧性 4.重要事件与生涯经验 5.价值观 6.我的心理面貌 三、潜能的我? 1.能力和自我效能 2.多元智能 3.学会学习 4.创新能力 5.潜能开发 6.梦想初探 四、我的环境 1.家庭支持 2.学校教育 3.社会发展 4.重要他人 5.社会竞争 6.我的发展定位 五、自我管理 1.目标管理 2.时间管理 3.情绪管理 4.人际管理 5.形象管理 六、学涯规划与自我调适? 1.高考变革与个人发展 2.高中课程与大学专业 3.自主选课与学习统筹 4.走班学习与自我调适 5.个性差异与学涯拓展 6.我的学涯规划 七、职业发展 1.职业变迁 2.职业分类 3.新兴职业 八、职业要求 1.职业道德 2.职业能力 3.职业价值观 4.我的职业价值观 九、职业性向 1.我的职业信念 2.我的职业兴趣 3.我的职业优势 4.我的职业初选 十、职业与社会 1.性别与职业 2.社会分层与社会流动 3.职业技能与知识学习 4.走进多彩职业社会 十一、学习与生活 1.终身学习 2.工作与休闲 3.高中学业与生涯发展 十二、学科与专业 1.高等教育分类与发展 2.学科门类与专业设置 3.专业选择与就业方向 十三、升学与发展 1.国内升学 2.自主招生 3.国外留学 4.高职院校 十四、就业与创业 1.初探就业 2.就业市场 3.初识创业 4.投身创业 十五、职业决策 1.职业决策过程与方法 2.职业决策风格 3.职业转换 4.自我决策大探秘 十六、志愿填报 1.抉择与志愿填报 2.平行志愿与填报技巧 3.哪所大学适合我 从所罗列的36个学时中，任选一课时，进行教学设计。 注：撰写教学设计的主题可参考公开发行的教材、参考资料，如：山东教育出版社出版的《高中学生发展指导：生涯规划 第一册》《高中学生发展指导：生涯规划 第二册》。