九年级语文上册12心声课件3新人教版.pptVIP

倍速课时学练 黄蓓佳 学习目标： 1，运用自主合作探究的学习方式，挖掘人物的内心世界，深刻理解文章主题。2，理解以“心声”为标题的深刻含义，学习主人公对美好生活的执著追求，促进健康师生关系的形成。 发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 jiǒng yē pū niǎn quán zān láng huǎng hū qì léng là （一）疏通字词，初识心声 （二）理清情节，了解心声 李京京非常想在公开课上朗读《万卡》，但是遭到了老师的拒绝和同学的嘲笑。一个偶然的原因，李京京得到了朗读《万卡》的机会。他充满感情的朗读感动了在场的每一个人。 （三）体验人物，探究“心声” 1、京京特别想读课文吗？你是从哪些地方看出来的？ 2、京京为什么特别想读课文？ 《万卡》是一篇由主人公万卡给爷爷康斯坦丁?马卡雷奇的信以及他对过去的回忆组成。九岁的男孩万卡?茹科夫三个月前被送到靴匠阿利亚兴的铺子里当学徒。与其说是当学徒，不如说是来受罪。每天吃不饱饭，老板打他，老板娘戳他，师傅们耍他，晚上还得哄老板的孩子入睡，而他自己不能睡觉。万卡每天过着非人的生活，觉得快活不下去了，于是写信要爷爷带他回乡下去。 读万卡 交待万卡的（ ） 读自己 想到自己（ ） 怎么读 找出京京所读《万卡》的段落，选一段完成下表 亲情 友情 尊重 平等 理解 （四）转换角色，倾吐心声 现在假如你就是李京京或者是赵小桢，也可以是林蓉、周海，也可以是程老师，你最想对谁说一番什么样的话，请把它写下来与同学们交流。 （五）拓展延伸，再现心声 假如，文中的主要人物李京京明天要转入咱们秋瑾中学读书，而且点名就要上咱们九10班，而文中的程老师也调入我校任教了。对他们，你有话要说吗？ 倍速课时学练