2011年3月7日教学院长会议（朱明）.pptVIP

教学改革与建设工作部署 二0一一年三月 教务处 一、本科人才培养方案修订 二、全英文专业与课程解读 三、研究型教学情况的解读 四、质量工程二期建设通报 深化人才培养模式改革，推进国际高水平研究型大学本科教学体系建设，培养高素质卓越创新人才 优化按院（系）、专业类招生培养、按专业分流的方案 增加学生自主学习的选择性，选修课的比例原则上不低于35％ 推进研究型教学，改进学科概论课，开设新生研讨课，增设专题系列研讨课，贯穿学习全程，学分达到15以上 构建卓越工程师人才培养体系，完善企业培养方案 加快本科生国际化培养进程，建设全英文授课专业和课程 一、本科人才培养方案修订 教学计划修订原则： 一、本科人才培养方案修订 教学计划修订框架结构与具体要求： 名称 学制 总学分 总学时 全校各专业 4 150 2200 5 190 2700 全英文专业 4 135-140 5 170-180 卓工计划 参考面上各专业教学计划学分、学时，部分课程由企业承担教学，学生在企业实习达一年。 每个专业至少开设全英文授课课程 2 门（不少于4学分），双语授课程 3 门（不少于6学分），每个专业至少开设研讨课程 2 门，新生研讨课程 1 门（课程设置一般为1学分，16学时） 按专业类招生培养的院（系），相关专业人才培养方案在分流时点后应再保持半年课程计划相近 专业类招生院系的培养方案，分流后再保持半年的课程相近 ① 通识类按要求选10学分 ② 跨学院、学科大类选6学分 政治理论课、外语、计算机、体育、军事课、自然科学类基础课程等 大类学科基础课程（含实验系列课程） 系列专题研讨课程（含新生研讨课） 社会实践、文化素质教育实践、科研训练实践等 课外 毕业论文 实践环节 课内 课程体系及学分要求 实践环节 通识教育基础课 大类学科基础课 系列专题研讨课程 理 工 类 50-55学分 22-28学分 (32-40学分) 15-18学分 12-15 (25-30学分) 8-12学分 至少完成4学分 一、本科人才培养方案修订 专业主干课程与专业方向课程（含实验课程和跨学科课程） 专业主干与专业方向课 18-25学分 (30-40学分) 数学-1学分;物理-1学分 计算机-1学分;体育-1学分 英语-3学分 可按专业灵活设置。如工科:工程发展导论、 工程基础训练、工程产品开发、项目综合设 计、工程实现案例等为专题的研讨课 总学分150 ① 通识类按要求选10学分 ② 跨学院、学科大类选6学分 政治理论课、外语、计算机、体育、军事课、自然科学类基础课程等 大类学科基础课程（含实验系列课程） 系列专题研讨课程（含新生研讨课） 社会实践、文化素质教育实践、科研训练实践等 课外 毕业论文 实践环节 课内 课程体系及学分要求 实践环节 通识教育基础课 大类学科基础课 系列专题研讨课程 文 科 类 45-50学分 28-35学分 15-18学分 8-12学分 至少完成4学分 一、本科人才培养方案修订 专业主干课程与专业方向课程（含实验课程和跨学科课程） 专业主干与专业方向课 22-25学分 8学分 数学-1学分；物理-1学分 计算机-1学分；体育-1学分 英语-3学分 总学分150 ① 通识类按要求选10学分 ② 跨学院、学科大类选6学分 政治理论课、外语、计算机、体育、军事课、自然科学类基础课程等 大类学科基础课程（含实验系列课程） 系列专题研讨课程（含新生研讨课） 社会实践、文化素质教育实践、科研训练实践等 课外 临床实习及技能培训(考核) 实践环节 课内 课程体系及学分要求 实践环节 通识教育基础课 大类学科基础课 系列专题研讨课程 医 学 类 48-50学分 35-45学分 15-18学分 30-35学分 至少完成4学分 一、本科人才培养方案修订 专业主干课程与专业方向课程（含实验课程和跨学科课程） 专业主干与专业方向课 35-40学分 数学-1学分；物理-1学分 计算机-1学分；体育-1学分 英语-3学分 总学分190 培养方案构成基本要素 培养目标 基本要求 主干学科与相近专业 主要课程 主要实践环节 毕业学分与学位绩点要求 各类课程学分分配 教学安排指导表 辅修专业教学计划 学程安排示范与课程简介 知识能力素质矩阵 专业主干 全英文课程 双语课程 研究型课程 课内学分 课外学分 指导计划 实践计划 20学分左右 一、本科人才培养方案修订 大类学科 五、任务的时间节点与要求 教学计划修订进度安排： 3月7日 ~3月28日 认真研读《东南大学关于修订2011级本科人才培养方案的通知》及相关材料，成立人才培养方案修订工作组，制定初稿 有条件申报全英文授课专业、卓工计划的院（系），参照全英文授课专业、卓工计划立项通知进行申报 院（系）