五年级第二学期综合实践活动教学计划.docVIP

五年级第二学期综合实践活动教学计划 基本情况 五年级学生大部分同学在研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术、信息技术教育这四个指定领域上还处在初步的发展阶段，也没有形成有意识地去发展的观念。如许多学生的学习方式单一、落后，学习时表现得消极被动，不能进行自主合作地学习。很少参与社区服务和社会公益活动，社会责任感不够强、实践能力较低等。有一些学生有较强的劳动观念，他们能完成一些较简单的劳动任务。有一部分同学在学校安排的劳动中，表现得特别出色。也有一小部分同学劳动时不够自觉，还需要培养热爱劳动的观念。 教材分析 一、 本册教材的教学内容有：（一）有趣的纸世界 （二）钱币与生活 （三）校园里的浪费现象 （四）生活中的艺术 （五）我是社区小主人 （六）我为交通绘蓝图 （七）小导游 二、教材特点： 1.具有实践性。以活动为主要的开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。 2.具有开放性。面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，课程目标具有开放性。 3.具有自主性。尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。 4.具有生成性。是由师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的课程。 三、教材重点：重点在四个指定的领域：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。 四、教材难点： 1.教学中坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。 2.为学生提供开放的个性发展空间。 3.注重促进学生学习方式的变革。 教学目标 1.亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动所必备的精神和品格; 在教学渗透环保教育和安全教育。 主要教学措施 1.正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；课时集中与分散使用相结合，整合校内课程与校外课程。 2.关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护他们的好奇心和求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。 3.利用手工制作比赛，激发学生的兴趣及对信息技术的兴趣。 4.开展自我服务劳动、社会公益劳动。 5.组织学生在校园包干区、植物园等进行劳动，提高劳动技能。 教 学 进 度 表 周次 起止时间 教 学 内 容 教 时 备 注 1-3 2月13日 ／ 3月3日 1.开学准备 2.有趣的纸世界 3 4-6 3月6日 ／ 3月24日 钱币与生活 3 7-10 3月27日 ／ 4月14日 校园里的浪费现象 4 11-12 4月17日 ／ 5月5日 生活中的艺术 2 13-14 5月8日 ／ 6月2日 我是社区小主人 2 15-17 6月5日 ／ 6月16日 我为交通绘蓝图 3 17-19 6月19日 ／ 6月30日 小导游 2 二〇一七年二月十五日