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2.第二讲:函数的性质.ppt

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(2)一般的,若奇函数 是增函数,则在 的定义域范围内, ; 若偶函数 是增函数,则在 的定义域范围内, . 例7.(2008福建卷)函数           , 若 ,则 的值为(  ) A. 3 B .0 C. -1 D .-2   分析:本题是常见题型之一.函数 非奇非偶,但 中有部分函数形式是奇函数,利用奇偶函数的性质可以解决问题. 解:令 ,则 是奇函数. 由 得 ,∴ ,∴ 归纳小结:本题考查了函数的奇偶性的定义,要对函数的解析式进行观察分析,抽出其中具有奇偶性的部分 ,求出 的值是解决问题的关键. 例8.(2008上海卷)设函数 是定义在R 上的奇函数,若当  时, 则满足  的 的取值范围是 . 分析:利用奇函数的定义得出 的解析式,从而解出  的解集. 当 时,   ,解得 ; 当 时, ,解得 综上,满足   的 的取值范围是 解:令 ,则 , 所以 (2)已知函数的部分定义区间上的解析式,求对称区间上的解析式,先设  属于待定区间,通过对称性对 进行变形到已知区间,从而解决 的解析式. 归纳小结:(1)本题考查了奇偶函数的对称性和不等式的解法,考查了知识的转化能力和分析、解决问题的能力. 例9.已知 和 都是定义在 上的函数, 是偶函数,  都是奇函数,如图所示是 和 在 上的图象,则不等式 的解集是 . 分析:该题是利用函数的奇偶性解决求值、求解析式和解抽象不等式问题,一般应考虑函数的数字特征,借助函数的奇偶性的定义,以及函数图象的对称性的特点来处理问题. 解:由奇偶函数的对称性可知: 和 在 的图象如图: ∵     ∴ 和 异号,即       或 观察图象知, 或 ∴ 的解集是 归纳小结:(1)该题考查了函数的奇偶性的概念、奇偶函数的图象特征和抽象不等式的求解方法,体现了数学概念的运用和转化,对数形结合思想和归纳转化思想有一定的要求,考查了数学运算、恒等变形的能力和分析问题、解决问题的能力. 第二讲 函数的性质 一、引言: (1)函数的单调性、奇偶性和最值是函数重要的性质,也是高考的重点. (2)考纲要求 理解函数单调性定义,并利用函数单调性的定义判断或证明函数在给定区间的单调性; 了解函数奇偶性定义,并能判断函数的奇偶性; 掌握奇偶函数图形的对称性,并能运用其解决与之相关的综合问题. (3)高考预测 将函数的性质与函数的概念、图象等进行综合,是2010年高考的重点和热点之一. 二.考点梳理 1.函数的单调性:一般地,设函数 的定义域为 : 如果对于定义域 内的某个区间D上任意两个自变量的值 ,当 时,都有 ,称函数 在区间D 上是增函数; 如果对于定义域 内的某个区间D上任意两个自变量的值 ,当 时,都有 ,称函数 在区间D上是减函数. 如果函数 在区间D上是增函数或减函数,就称 在这一区间上具有(严格的)单调性, D为函数 的单调区间.  (3) 是定义在 上的函数,若 与 的单调性相同,则其复合函数 2.单调性的有关结论    (1)若 , 均为增(减)函数,则 为增(减)函数;   (2)互为反函数的两个函数有相同的单调性; 为增函数;若 与 的单调性相反,则其复合函数 为减函数.即同增异减; (1)偶函数:一般地,如果对于函数 的定义域内任意一个 ,都有 ,那么函数 就叫做偶函数. (3)如果函数 是奇函数或偶函数,那么,就说函数 具有奇偶性. (2)奇函数:一般地,如果对于函数 的定义域内任意一个 ,都有 ,那么函数 就叫做奇函数. 3.函数的奇偶性: (2)奇函数的图象关于原点对称;偶

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