2012届高考数学一轮复习课件+随机抽样、正态分布 .ppt

评析：熟悉频率的计算方法，掌握直线图中各矩形面积即该区域的频率是分析求解有关频率分布直方图问题的关键和思维的切入点． 分组 [1.30， 1．34) [1.34， 1．38) [1.38， 1．42) [1.42， 1．46) [1.46， 1．50) [1.50, 1.54） 总计 频数 4 25 30 29 10 2 100 分组 频数 频率 [1.30,1.34) 4 [1.34,1.38) 25 [1.38,1.42) 30 [1.42,1.46) 29 [1.46,1.50) 10 [1.50,1.54) 2 合计 100 分组 频数 频率 [1.30,1.34) 4 0.04 [1.34,1.38) 25 0.25 [1.38,1.42) 30 0.30 [1.42,1.46) 29 0.29 [1.46,1.50) 10 0.10 [1.50,1.54) 2 0.02 合计 100 1.00 题型三 茎叶图及应用 甲班 乙班 2 18 1 9 9 1 0 17 0 3 6 8 9 8 8 3 2 16 2 5 8 8 15 9 评析：茎叶图为原始数据的再现，方便观察分析平均数和方差，同时也方便添加新的数据． 1．会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本，了解分层抽样和系统抽样方法． 2．了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点． 3．理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差，并能做出合理的解释． 4．会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想．会用统计思想解决一些简单的实际问题． 5．通过实际问题，借助直观(如实际问题的直方图)，认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义． 题型一 用样本估计总体 评析：样本估计总体即以样本的平均数、方差估计总体的平均数、方差． 题型二 频率分布直方图及应用 分组 [100， 200) [200， 300) [300， 400) [400， 500) [500， 600) [600， 700] 频数 B 30 E F 20 H 频率 C D 0.2 0.4 G I