高雄七贤国民小学96学第二学期.docVIP

高雄市七賢國民小學106學年度第1學期 ㄧ年級彈性學習課程計畫－校本課程【徜徉古典風華】 教材來源 自編 教學節數 共6節 設 計 者 一年級教學團隊 教學者 一年級教學團隊 學期 學習目標 1.能認識五言絕句的體例特色與風格。 2.能精熟校本課程—二年級精選唐詩五言絕句。 本位課程 能力指標 尊-2-1 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。 尊-2-3 能以適當的表情與動作回應對方。 尊-2-5 能共同討論分享心得，並體會尊重別人的想法。 節/次 能 力 指 標 單 元 名 稱 節數 評量方式 本位能力指標 第一堂 　 1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。1-2-6-4 能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。 3-3-2-3 能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。 2-7-4-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。2-7-4-2 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。 【學校特色課程】 徜徉古典風華— 唐詩五言絕句 1 師生討論 口語評量 尊-2-1 尊-2-3 尊-2-5 第二堂 1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。1-2-6-4 能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。 3-3-2-3 能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。 2-7-4-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。2-7-4-2 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。 【學校特色課程】 徜徉古典風華— 唐詩五言絕句 1 師生討論 口語評量 尊-2-1 尊-2-3 尊-2-5 第三堂 1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。1-2-6-4 能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。 3-3-2-3 能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。 2-7-4-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。2-7-4-2 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。 【學校特色課程】 徜徉古典風華— 唐詩五言絕句 1 師生討論 口語評量 尊-2-1 尊-2-3 尊-2-5 第四堂 1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。1-2-6-4 能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。 3-3-2-3 能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。 2-7-4-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。2-7-4-2 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。 【學校特色課程】 徜徉古典風華— 唐詩五言絕句 1 師生討論 口語評量 尊-2-1 尊-2-3 尊-2-5 第五堂 1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。1-2-6-4 能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。 3-3-2-3 能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。 2-7-4-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。2-7-4-2 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。 【學校特色課程】 徜徉古典風華— 唐詩五言絕句 1 師生討論 口語評量 尊-2-1 尊-2-3 尊-2-5 第六堂 1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。1-2-6-4 能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。 3-3-2-3 能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。 2-7-4-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。2-7-4-2 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。 【學校特色課程】 徜徉古典風華— 唐詩五言絕句 1 師生討論 口語評量 尊-2-1 尊-2-3 尊-2-5