五年级 第三讲 文章的写作与记叙顺序（一）.docxVIP

第三讲 文章的写作与记叙顺序 一、要点点拨： 1、常见的写作顺序 （1） 按时间先后顺序写。 写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。（找表示时间的短语）如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照 “春、夏、秋、冬 ”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。 （2） 按地点变换的顺序写。 常用于写游记、参观记、活动。（找表示地点的短语）如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城 →罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅 →大礼堂 →会议厅 →走出大门 ”几个不同地点来记叙的。 （3） 按事情发展的顺序来写。 即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现 “中国石 ”的起因；拣石、洗石、发现了 “中国石 ”，仔细端详 “中国石 ”，这是拣到 “中国石 ”的经过；战士们喜爱 “中国石”，这是“中国石 ”带来的结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。 （4）按不同方面内容的顺序写。 常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》 一文，作者写了不同内容的四件事： 讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生 “为自己想得少，为别人想得多 ”的高贵品质。 （5）按总分的顺序写。 A、先总后分再总 ;B、先总后分 ;C、先分后总。 （6）其它：由近到远（由远到近）；由内到外（由外到内）；由高到低（由低到高）等。 2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 记叙是记叙文的基本表达方式 ,把握了记叙的顺序，就可以更好地理解文章的条理和层次，便于把握全文的结构和中心。 （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。 ） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。 ） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心 二、习题训练： （一）引路人 雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。 ”对不起，对不起！ “我连声道歉。 ”噢，噢，不要紧。“哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说： “大伯，我扶你回去吧！ ”说着，就伸手搀扶着他。 “太谢谢你了，小姑娘。 ”他很感动地说。我们一起向前走去。 突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！ ”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。 ”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说： “还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。 这时，我的心灵受到了猛烈的一震， 赶紧拿出自己的手绢， 放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么， 我一句也没有听清。 我感觉到自己的眼睛湿润了。 我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。 雨仍在下着。雨中， 我搀扶着他，继续向前走着， 走着,, 在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他是一个双目失明的人，却是我很好的引路人。 1．仔细阅读第三节的第三、四句话，用“ ____”划出写实在事物的句子，用“ ~~~~”划出写联想的句子。 2.下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想，在括号内打“√” 。 ①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。 （） ②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。 （） ③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵， 表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。 3．这篇文章写作顺序是 。 4．谈谈你对“在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他是一个双目失明的人，却是我很好的引路人。 ” 这句话的理解。