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温馨的回忆，理性的批判
——《朝花夕拾》导读
备课人：黄敏
教学目标：
1、?赏析《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》的细节得出赏析《朝花夕拾》的方法。
2、?运用所学的赏析方法去赏析《朝花夕拾》中的篇目。
3、?指导阅读《朝花夕拾》中其它文章，了解《朝花夕拾》的主题
学情分析
经过近两年的初中语文学习，大多数学生对新课标教材的知识内容与体系有了一个初步的了解，能认识到名著阅读是语文教与学的一部分，但由于地域和教学条件的影响，学生很少能真正接触到这些名著作品，所以就不能很系统的去阅读，更谈不上仔细欣赏了，所以需要教师有针对性的去引导。
教学内容分析
教学重点
通过细节品味、掌握赏析方法
教学难点
自主独立有创意地阅读《朝花夕拾》
教学环节与活动
一、导入
请同学们欣赏两个小片段：
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因?为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。
出自谁的那篇课文，你读出了什么？
请同学们再欣赏两个小片段：
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够成功。她确有伟大的神力。（拥有山海经的渴望和他的父亲、母亲说过吗？）
出自谁的那篇课文，你读出了什么？
小结过渡：《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》皆选自鲁迅的唯一的散文集《朝花夕拾》。
总结：中学生在阅读名著时，一般来说需要做好哪几点呢？
二、介绍《朝花夕拾》及作者
那我现在先问一个问题：拿到一本新书，你首先看什么?
孟子说过这么一句话：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”
所以我们看一本书，首先要了解作者。那对本书的作者鲁迅又了解多少呢？
1、你对鲁迅了解多少？把你知道的关于鲁迅的信息分享给大家。
补充作者资料：
鲁迅的祖父周介孚，出身翰林，做过江西一个县的知县老爷，后来又到北京当上内阁中书绍兴城并不大，像周介孚这样既是翰林，又做京官的人，自然能赢得一般市民的敬畏。鲁迅真是幸运，他。但是在他13岁那年，他的原来在京城做官的祖父因故入狱，此后他的父亲又长期患病，终至死亡，家境便迅速败落下来经常拿着医生为父亲开的药方到药店去取药，经常拿着东西到当铺去变卖。在过去家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他
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