语文人教版八年级上册大自然的语言 教学反思.docVIP

五中联盟校教研公开课教学反思 八年级语文《大自然的语言》 呼和马场学校 张红玉 11月，我在联盟校内讲了一节公开课《大自然的语言》，课后联盟校的同行给了我许多指导与鼓励，现总结得失如下。 正面经验 1、提前给学生布置预习作业，发挥学生的主动性，让学生借助工具书自学字词、，有意想不到的收获。例如，本节课的学生答题的速度和准确性远远超乎教师的预计，可以说是充分预习的结果。 2、本着一课一得、适合学生的原则，精心取舍，设计出适合本校、本班学情的教学思路。说明文的教学内容有说明方法、说明顺序等文体知识还有科学知识、原理等内容。而形式是为内容服务的，我把理解内容、品析语言作为两大教学重点，摈弃了轻内容、重文体知识的应试做法。 语文教材的处理，教学法的运用是最为灵活的，我们语文教师最应该多下功夫，进行剪裁设计，找到最适合学生的教学内容和方法。 多思出智慧，只要想到，就能做到。 3、课件的制作比较实用，不花哨，针对重难点进行设计，尤其是影响物候现象来临的四个因素，我设计了一个表格，取得了很好的效果。 同时，在制作过程中，提高了自己的运用计算机及辅助教学的能力。 二、 需要改进的地方 1、 课堂语言不够精炼， 不能充分相信学生，说的太多；一些次要问题总是以追问的方式出现，显得课堂松散，不如单独设计一个环节解决这些次要问题。 2、 对语言的品析、课堂练习用时太少。因前面对内容的理解用时太多，所以对语言的品析没有充分展开。另外，应该 设计一点反馈性的练习题， 对说明文语言特点进行强化训练。 在课堂达成能力训练，夯实基础知识的目标 。 3、 汇报过程没有生成，显得刻板。教学目的和教学内容根据学生的理解和需求具有他相应的灵活性，我们的课堂应该努力实现“仁者见仁，智者见智”，尊重学生的个体化体验。应逐步培养学生能够欣赏他人对文本的见解，也能自由开放发表自己的见解的素质，把语文教学的人文关怀扎扎实实落到实处。 不管怎么说，这只是一节课，我不能就此来论成败。我只想把它写出来，作为课改进程中的一个靶子，指导我前进，继承好的方面，改进不足的地方。 2015、11、25