语文人教版八年级上册《生物入侵者》学案.docVIP

19《生物入侵者》学案 班别_____________姓名_________________学号________评价_________________ 一、预习检测 1.作者简介： 本文的作者___________， 1962年11月出生于江西省南城县。我国当代_________作家、___________导师。 2．给下列加横线的字注音。 （1）归咎（ ? ）（2）五色斑斓（ ） （3）束手无策（??? ） （4）栖息 (　 )? （5）物竞天择（ ）?（6）藩篱（?? ? ） （7）啸聚山林(　　　 ) （8）扼制（ ） （9）无动于衷 （ ） 3．根据下列解释写出本课相应的词语。?????????????????? （1）（ ）：心里一点不受感动，一点也不为之动心。? （2）（ ）：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）；现指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。? （3）（ ）：策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，比喻一点办法也没有。? （4）（ ）：颜色灿烂多彩?. （5）（ ）：互相招呼着聚合起来，旧指盗贼盘踞山村。??? （6）（ ）：指自然界生物竞相生存，优胜劣汰的客观规律。 二、整体感知、筛选信息，概括内容要点。 1.理清文章的结构及说明顺序。概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识（找出每段的中心句） 全文一共8个自然段。可以分为五部分。 第一部分（第 段）解释什么是“生物入侵者” 第二部分（第 ----- 段）具体写什么是生物入侵者及其 。 第三部分（第 ——段）分析造成生物入侵者增多的 和 。 第四部分（第 ------ 段）写生物学和生态学界对生物入侵者的 。 第五部分（第8段）:写目前世界各国采取相应的__________________。 小结：所以本文的说明顺序：_______________________________________________________________________________ 三、合作探究 （一）、把握文章的内容 1、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。 _______________________________________________________________________________ 2、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？ _______________________________________________________________________________ 3、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ４、生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？ ______________________________________________________________________________ （二）、说明方法及说明语言的鉴赏 1.文中运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，试从课文中找出来，说说它们的表达效果。 (1):列数字(找2个句子) ①：第____段，句子：_______________________________________________________________________________ 运用了__________的说明方法，其作用是：_______________________________________________________________________________ ②: 第____段，句子：_______________________________________________________________________________ 运用了__________的说明方法，其作用是：________________________________________________