先秦诸子选读《当仁,不让于师》教案.docVIP

PAGE 9 新蔡二高教学设计 16级语文组 主备课人：王丽 时间：2018.3.8 课题 《当仁，不让于师》 教 学 目 的 知识与技能：掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。 过程与方法：了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力；了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位。。 情感态度价值观：引导学生通过分析人物的语言，领会孔子与弟子间深厚的感情。 教 学 重 点 1、积累重要字词，丰富自身语库。 2、孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。 教 学 难 点 对孔子在道德、学问诸境界的概括、评价。 教 法 设 计 2、自主学习、启发式、讨论法 学 法 指 导 1、通过学生自主学习，弟子眼中孔子的形象以及孔子的为师之道。 2、通过讨论点拨，学生互动，师生互动等方法，让学生理解掌握文中重点字词的用法，领会孔子在学问道德方面的追求。 教 学 反 思 审阅 签字 教 学 内 容 及 过 程 教 师 活 动 设 计 学 生 活 动 设 计 一，导入新课 　　同学们，万世师表最早是用来形容谁的？为什么孔子的弟子对他的评价如此之高，在弟子们的眼中到底孔子是一个什么样的人，孔子对待自己的学生又是如何态度的？今天我们就揭开谜底，来认识一下孔子。 二、通读全文13章，把这些内容作一简单分类。 明确： 一）、学生对老师的评价和推崇类。 课文第1、