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农村小学云教育的实践与思考 ［摘要］时代变化和知识更新的速度越来越快，学习变成了一个终身 需要进行的事。在互联网的冲击下，教师和学生的界限也不再清晰，学习 权威者角色不必然是教师。教师必须调幣口身定位，让口己成为学生学习 的伙伴和引导者。本文对云教育的背景、云教育的概念、云教育的内容、 云教育带来的转变及云教育的意义作了阐述。 ［关键词］农村小学 云教育教学实践 一、云教育的背景 1?对当前教育的反思 在传统教学屮，教师无法近距离对每个学生进行观察和评估，无法深 入了解学生的学习，无法精准预测学生的行为，无法准确推荐合适的学习 资源，因而也难以做到真正的因材施教。用最少的时间，让每个学生接受 最有效的教育，原有的教育手段和方法很难做到。 2 ?对未来教育的展望 时代变化和知识更新的速度越来越快，学习变成了终身需要进行的 事。互联网打破了权威对知识的垄断，世界性的知识库止在形成，人人能 够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在互联 网的冲击下，教师和学牛的界限也不再清晰，学习权威者角色不必然是教 师。此时，教师必须调整自身定位，让自己成为学生学习的伙伴和引导者。 3.对本校的实际分析 我校“立美育人”教育思想的核心理念就是利用一切资源，让每个孩 子幸福成长，帮助英成为想做的自己。我校的硬件条件老化，师资紧缺， 骨干流失，生源流失，校车运行使得培优补差难以继续。如