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大班韵律《猴子学样》
大班韵律《猴子学样》
设计思路：
《金蛇狂舞》是一首具有浓郁民族风格的乐曲，音乐ABA结构， B段音乐具有明显的对话和呼应风格，其螺丝结顶的曲式结构特点使乐句逐渐缩短，呈现了欢乐、快速而紧促的音乐效果。故事《猴子学样》是一个典型三段式结构的故事，第二部分重点叙述老爷爷和猴子斗智斗、相互模仿。针对故事情节和音乐旋律的特点，我们将两者比对、匹配，找到了音乐和故事的契合点，特别是音乐中B段音乐和故事中猴子学样部分的共通之处，设计了本活动。
活动目标：
1、 欣赏乐曲，感受乐曲的乐段、节奏、速度及乐段中对答呼应的表现形式。
2、 通过故事线索、分组讨论、动作模仿等多种方式表达自己对音乐的感受。
3、 体验与他人互动游戏带来的快乐。
活动准备：
1、 图片（动作图片和大图）
2、 音乐及播放设备
3、 熟悉故事《猴子学样》
活动过程：
1、欣赏音乐，找出猴子学样的乐段
2、引导幼儿熟悉B段音乐结构及特点。
（1）出示图片
师：这幅图就表示我们刚刚听的这首乐曲，前面这幅代表的是老爷爷上山的音乐，后面的这幅图代表的是老爷爷下山的音乐，中间的这幅就表示猴子学样那一段。
（2）引导幼儿发现：
师：看到中间这张图谱，你发现了什么？
（3）幼儿尝试做听音乐配合动作
师：下面，老师做老爷爷，你们做小猴，我们来试一试。
3、幼儿讨论学习相关动作并进行分组练习
（1）讨论学习动作
（2）分组练习
（3）幼儿分组表演，老师讲评
4、教师加入动作，增加难度，进行练习。
师：谁愿意也上来加个动作，试试带大家做做。
5、幼儿完整进行游戏
6、幼儿做老爷爷进行游戏。
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