媒体采访教案演示2007.ppt

记者的概念 新闻记者——通称记者，指的是新闻传播机构专职采访报道人员。同事泛指新闻工作者，包括新闻采编人员、电视台制片人、编导、摄影、摄像、主持人、播音员、总编、报社社长、电视台台长等。 记者的起源： 古代的史官即古代的记者，“左史记言，右史记事”，始于周代设职“左史”，“右史”。 记者是伴随着报纸的产生而出现的。 称谓有主笔、探员、探事、访友、报事人、访员等，后从国外引进记者称谓。在15世纪的威尼斯开始出现带资本主义性质的手抄小报。早期报刊没有严格分工，记者、编辑、出版者于一身，后出版者分离成为老板，再后记者与编辑分离，设专职记者。随着报纸、通讯社的大量增加，记者队伍日趋壮大。 最早的办报人是个体户，如Benjamin Franklin,早年在美国费城办报时，他集信息收集、检字、排版、卖广告、开动印刷机和报纸发行为一身。 记者的分类： 根据专业技术职称可分为 高级记者、主任记者、记者、助理记者 根据报道手段可分为 文字记者、摄影记者、广播记者、电视记者 新闻单位，按记者的活动范围和业务分工可分为： 专业记者、地方记者、机动记者、特派记者、驻外记者等 专业记者： 专门采访报道某一领域的记者。如农业记者、工业记者、文教记者等； 机动记者： 任务不固定，哪里需要哪里去，机动灵活，随时出击； 特派访者： 因特殊采访任务的需要，受编辑部特别派遣的记者。（如奥运会、伊拉克） 特约记者： 编制不属于编辑部，是社、台外的工作人员，应约完成社、台一定的报道任务 驻外记者： 指受国内新闻单位派遣，常驻国外采访的记者 记者的职责和任务： 1.采写新闻报道。 2.反映情况。 3.做群众工作。 1.采写新闻报道。此为记者的首要职责。记者要发挥作为新闻报道主力军的作用。 A.要重视采写新闻（即纯新闻消息）。 B.要非常敏锐，不漏报重大新闻。 C.对一些重大的、紧迫的、困难的报道任务，记者要勇于承当，主动出击，学会打大仗、硬仗。 要正确处理好记者与编辑部之间的关系。 A.服从编辑部调遣； B.从实际出发； C.发挥主动性； D.处理好和编辑的矛盾。理论上说，“编辑高于记者”； E.定期向编辑部报告工作； F.建立记者与编辑轮换制度。 在我国，新闻报道的作用主要是： A.传递信息，沟通情况 B.宣传政策，指导工作 C.宣传典型，表彰先进 D.传播知识，开阔视野 2.反映情况。 指以写“内参”稿的形式，反映那些不宜公开发表、但对编辑部和党政领导机关有重要参考价值的情况。 A.要有正确的目的 B.要有坚持真理的精神 C.要实事求是 （以权谋私） 3.做群众工作。即结合自己的采访活动或在自己分工采访的地区、部门，重点做好通讯员的工作，如协助当地党委开展通讯工作，联系一批骨干通讯员、组稿、与通讯员合作写稿等。 记者要经常和读者联系，特别要做好的三个环节工作是： A.接待群众来访，处理群众来信 B.做好通讯员和作者积极分子工作 C.组织受众评议，掌握反馈意见 （新闻线人、单位新闻公关部） 记者是什么样的人？ 第一，记者的内心应该像诗人 第二，记者的写作应该像史学家 第三，记者应该是现实主义者， 第四，记者也应该是理想主义者 第五，记者应该是战士 记者的素质： 政治素质、 业务素质、 心理素质、 身体素质 1)提高我们记者的政治素质，必须努力做到以下几点： A.在思想上、政治上有党中央保持一致，坚持社会主义方向。记者讲政治最重要最根本的坚持社会主义方向。 B.正确的宣传党的纲领、路线、方针、政策 C.加强群众观点，贯彻群众路线 D.重视政治理论的学习 2)记者的心理素质包括： 好奇心理、竞争意识、冒险精神、坚强意志 ? 记者必备的素质，最重要的是两点： 一是好奇心， 二是应对压力的能力。 记者的修养： 知识修养、 作风修养、 职业道德修养 * * * * 媒 体 采 访 主讲教师：孟翀 课程介绍： 本课程是全世界各国新闻传播学科中的核心课程。 自美国近一个世纪以前在密苏里大学创立新闻学院以来，新闻采访与写作就一直是美国新闻学教育中最重要的内容―其它课程在某种程度上是这门课的附属部分。 主要解决的问题——新闻在哪里？ 发生了什么事件（What happened?）? 谁对这件事负责(Who was responsible？)? 他们为什么做这件事（Why did they do it？）? 是什么促使他们做这件事（What impelled them?）? 记者采访的提问是否被自己的偏见和成见所引导(Are my preconceptions or stereotypes guiding my questions?)? 记者最后还有什么问题需要问的（What else do I still need to learn?）?