一对一个性化辅导教案 圆(3).docxVIP

大都教育一对一个性化辅导教案 学生 学校 年级 初三 次数 第 次 科目 初中数学 教师 日期 时段 课题 圆（3） 教学重点 圆的相关定理和性质、圆心角和圆周角的应用； 教学难点 圆与三角形导出的相似性质的查找与应用； 教学目标 掌握圆的基本性质及应用； 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 课前热身： 1、要求学生上节课所学的内容； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生在本章节的学习情况。 二、内容讲解： 1、圆心角与圆周角 2、圆的弦长问题 3、有关圆的综合 三、课堂小结： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结 四、作业布置： 见习案P6 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 见习案P6 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 圆（3） 一、考点分析： 圆是中考的必考考点，一般会结合三角形、四边形、二次函数等知识点来综合考察； 二、重点： 圆的相关定理和性质、圆心角和圆周角的应用； 三、难点： 圆与三角形导出的相似性质的查找与应用； 四、内容讲解： 1、圆心角与圆周角 例1、如果两个圆心角相等，那么（ ） A．这两个圆心角所对的弦相等; B．这两个圆心角所对的弧相等 C．这两个圆心角所对的弦的弦心距相等; D．以上说法都不对 练习1、在同圆中，圆心角∠AOB=2∠COD，则两条弧AB与CD关系是（ ） A．=2 B． C．2 D．不能确定 练习2、如图5，⊙O中，如果=2，那么（ ）． A．AB=AC B．AB=AC C．AB2AC D．AB2AC (5) (6) 练习3、如图6，AB和DE是⊙O的直径，弦AC∥DE，若弦BE=3，则弦CE=________． 练习4、如图，Rt△ABC，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，则它的外心与顶点C的距离为（ ）． A．2.5 B．2.5cm C．3cm D．4cm 2、圆的弦长问题 例1、如图1，如果AB为⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E，那么下列结论中，错误的是（ ）． A．CE=DE B． C．∠BAC=∠BAD D．ACAD (1) (2) (3) 练习1、如图2，⊙O的直径为10，圆心O到弦AB的距离OM的长为3，则弦AB的长是（ ） A．4 B．6 C．7 D．8 练习2、如图3，在⊙O中，P是弦AB的中点，CD是过点P的直径，则下列结论中不正确的是（ ） A．AB⊥CD B．∠AOB=4∠ACD C． D．PO=PD 练习3、如图4，AB为⊙O直径，E是中点，OE交BC于点D，BD=3，AB=10，则AC=_____． (4) (5) 练习4、P为⊙O内一点，OP=3cm，⊙O半径为5cm，则经过P点的最短弦长为________；最长弦长为_______． 练习5、如图5，OE、OF分别为⊙O的弦AB、CD的弦心距，如果OE=OF，那么_______（只需写一个正确的结论） 练习6、如图，△ABC内接于⊙O，AB是直径，BC=4，AC=3，CD平分∠ACB，则弦AD长为（ ） A． B． C． D．3 3、有关圆的综合 例1、如下左图，AB为⊙O的直径，CD为弦，过C、D分别作CN⊥CD、DM⊥CD，分别交AB于N、M，请问图中的AN与BM是否相等，说明理由． 练习1、如上右图，⊙O直径AB和弦CD相交于点E，AE=2，EB=6，∠DEB=30°，求弦CD长． 练习2、（开放题）AB是⊙O的直径，AC、AD是⊙O的两弦，已知AB=16，AC=8，AD=8，求∠DAC的度数． 练习3、如图，在⊙O中，C、D是直径AB上两点，且AC=BD，MC⊥AB，ND⊥AB，M、N在⊙O上． （1）求证：=； （2）若C、D分别为OA、OB中点，则成立吗？ 练习4、如图，