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农村小学思想品德课教学的实践 摘要：在我国，于农村人口比例庞大，加之经济、风 俗、观念等因素的影响，使农村小学教学一直是教育工作 中相对薄弱的环节。而思想品德是小学教育中的基础，对 小学生今后的道德情操、人生观念起着至关重要的作用， 本文就如何提高农村小学思想品德课程教学提出了建议。 关键词：农村小学思想品德教学实践 民主和谐的师生关系是教育活动顺利开展，取得良好 效果的前提。有了良好的师生关系，教学活动组织起来才 生动活泼、轻松愉快，真正是乐中求学，学中有乐。 学生是质朴、农村的孩子尤其多一份乡土气息。教师 和他们如何营造浓厚的感情，融洽的氛围呢？第一，平时 多与学生接近，别嫌弃孩子的乡土味，谈谈乡间的趣闻乐 事，缩短师生之间的距离；下课后，到学生当中去和他们 一起谈天说地，和他们一块玩一些有意义的游戏活动等。 第二，以身作则，以理服人。教师的言行就是学生的表率, 中肯的说理才能使人心悦诚服。第三，多一点关爱。特别 是对现在农村的留守学生、特殊学生（如残疾孩子），他们 渴望亲情，渴望帮助和关爱。老师的爱犹春风化雨，会让 学生心里希望的小草长起来、绿起来。第四，多些微笑。 如果课堂上多带些微笑，对学生多几句鼓励的话语，多主 动与学生进行沟通，让学生各抒己见，发表自己的见解或 主张，课堂上必然会出现积极举手发言，争抢回答问题的 局面，课堂上就会形成思维活跃，学生乐学的氛围，学生 也