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农村小学音乐教育发展前景分析3篇 第一篇 一、湖北汉川市华严农场小学音乐教育状况 湖北省汉川市华严农场小学全校学生900人，在职教师38人， 其中只有1位专职音乐教师，2位兼职音乐教师，师资力量薄弱远远 不能满足音乐教学上的需求。此外，华严小学传统的音乐教育状况及 问题还体现在以下几个方面： 1 ?教学设备短缺。“工欲善其事，必先利其器。”良好的教学设备 能使课堂教学更加顺利。华严小学财政资金有限，为了节省开支便将 大部分资金用到语数外等主科的设备购买上，音体美等副科就只能 “靠边站”。学校没有钢琴、竖笛、等基本教学设备。能提供的教具 只有一台破旧的电子琴和没有磁带的录音机。学校分发给教师音乐教 参，里面附有一张教学CD,同样因没有相应的播放设备，这些材料 不能物尽其用。 2?教学方式单一。“口传心授”是古代师傅用口头讲述的方式， 将知识传授给徒弟，多用于艺人之间的技艺传播，随着记谱法的不断 完善和印刷术的日益进步，“口传心授”的教学形式不会出现在现今 的音乐课堂上，但是在农村音乐教学中仍然以“口传心授”为主。教 师会因个人的喜好或嗓音条件教唱歌曲，例如《读书郎》一课是宋杨 先生在抗战时期所改编的经典儿歌，旋律欢快活泼。但是一位教师在 教唱《读书郎》的时候带入一些戏曲唱腔，甚至还将每句歌词的结尾 加入拖腔，这就让歌曲发生了很大的变化。 3?教师专业素质不高。教师的专业素质直接影响