语文人教版八年级上册背影导学案.docxVIP

背影 学习目标 1.学习本文平实的语言和学习描写人物的方法。 2.理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。 3.感受亲情，学会珍惜亲情。 教学过程 一、新课导入 视频导入：《他忘记了一切，但却从未忘记爱你》 二、自学指导（一）——预习与交流 1.朗读课文，圈画文中的生字词。 交卸( ) 迂腐 ( ) 栅栏( ） 颓唐( ) 举箸( ) 踌躇（ ) 蹒跚（ ) 簌簌( ) 2.积累文中多音字，读准字音。 奔丧( ) 照看( )行李 差( )使 丧 看 差 丧( )失 看（ ）护 差( )别 3.解释下列词语的含义。 狼藉： 簌簌： 惨淡： 赋闲： 蹒跚： 颓唐： 触目伤怀： 情郁其中： 三、自学指导（二） （一）整体感知 1.初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？ 2.跳读课文，思考：我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的情感？ （二）文本探究 1.速读课文，整理：父亲的背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳小结。 2.跳读课文，勾画：《背影》中作者流了几次泪，请分别指出。 （三）品读词句悟亲情 1、传神的细节描写 下面选段动词使用准确精当，阅读选段，体会动词使用的精妙。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （1）.体味“蹒跚地走到铁道边……”一句中“蹒跚”一词的妙处？ （2）“他用两手攀着上面”一句中，为什么用“攀”不用“抓”？ （3）.“两脚再向上缩”，用“缩”字有什么好处？ （4）.“他肥胖的身子向左微倾”，“倾”字妙在哪里？ (二)朴实的语言 2..阅读勾画：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会这四句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情，并具体说明。 【交流点拨】 (1)不要紧，他们去不好！ (2)我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 (3)我走了，到那边来信！ (4)进去吧，里边没人。