表B-2子计画A-4《设备效益评估表》子计画名称身心健全提升计画-运动.doc

表B-2 PAGE PAGE 7 子計畫A-4《設備效益評估表》 子計畫 名稱 身心健全提升計畫 -運動防護課程 類別 資本門 預算來源 106學年高中優質化計畫 規劃設備 名稱 肌肉疲勞恢復震動組 規格 攜帶式一台、固定式一台 資本門經費需求(仟元) 87.0(仟元) 負責教師 王偲潔 放置地點 運動防護室 用途說明 用於講座授課教學。 用於各專項訓練需求。 用於社團教學指導學生學習。 使用情形 依講座課程規劃使用。 依各專項訓練需求規畫使用。 依社團活動規畫使用。 教育訓練 請廠商協助辦理使用教育訓練。 效益評估項目與資料工具 效益檢視項目 佐證資料(檢核工具)及說明 1.設備使用及訓練情況 佐證資料：設備使用登記表其他 2.當學年度設備、儀器是否提供教師教學；學生一般上課；實驗 / 實習課相關使用？ 使用對象：全校師生 使用時間：全學年 3.學年度儀器設備使用效益分析 每週上課使用率％： ％ 每週開放使用率％： ％ 合計每週使用％： ％ 佐證資料名稱：設備使用登記表其他 4. 其他 (師生作品、成果) 備註： 註：4.上課使用率(％)：每週學校課堂使用時數 / 40小時 * 100％（請提供課表） 開放使用率(％)：每週非學校課堂使用時數 / 40小時 * 100％（請提供登記使用表） 子計畫A-4《設備效益評估表》 子計畫 名稱 運動身心強化課程-運動防護課程 類別 資本門 預算來源 106學年高中優質化輔助方案 規劃設備 名稱 懸吊訓練組 規格 一個懸吊訓練鋼架和10組懸吊訓練器 資本門經費需求(仟元) 250.0(仟元) 負責教師 王偲潔 放置地點 綜合訓練室 用途說明 用於講座授課教學。 用於各專項訓練需求。 用於社團教學指導學生學習。 使用情形 依講座課程規劃使用。 依各專項訓練需求規畫使用。 依社團活動規畫使用。 教育訓練 請廠商協助辦理使用教育訓練。 效益評估項目與資料工具 效益檢視項目 佐證資料(檢核工具)及說明 1.設備使用及訓練情況 佐證資料：設備使用登記表其他 2.當學年度設備、儀器是否提供教師教學；學生一般上課；實驗 / 實習課相關使用？ 使用對象：全校師生 使用時間：全學年 3.學年度儀器設備使用效益分析 每週上課使用率％： ％ 每週開放使用率％： ％ 合計每週使用％： ％ 佐證資料名稱：設備使用登記表其他 4. 其他 (師生作品、成果) 備註： 註：4.上課使用率(％)：每週學校課堂使用時數 / 40小時 * 100％（請提供課表） 開放使用率(％)：每週非學校課堂使用時數 / 40小時 * 100％（請提供登記使用表） 子計畫A-6《設備效益評估表》 子計畫 名稱 原民多元文化發展 類別 經常門、資本門 預算來源 106學年高中優質化計畫 規劃設備 名稱 虹吸式咖啡組(含瓦斯台) 規格 7組 (經常門) 手沖式咖啡組(含手沖壺、濾杯、濾紙、玻璃壺) 7組 (經常門) 咖啡拉花鋼杯(拉花用) 7個 (經常門) 義式咖啡機 1台 (資本門) 磨豆機 1台 (資本門) 經常門經費需求(仟元) 44.345(仟元) 資本門經費需求(仟元) 112.8(仟元) 負責教師 蕭宇廷 放置地點 咖啡教室 用途說明 目前台東縣種植咖啡的面積為全國最多的縣份，原住民人口僅次於花蓮縣。故咖啡在台東縣是原住民重要經濟農作物之一。但台東所種植的咖啡大多銷售到其他縣份，在台東只有少數店家販售，其咖啡生產線至咖啡後製、咖啡萃取及銷售難以在台東地區形成一條龍的作業。 本校配合107課綱修訂及106高中優質化計畫，特別重視在多元選修的課程。繼105高中優質化計畫下購置一台「咖啡烘焙機」，藉由咖啡烘焙的課程，慢慢認識及瞭解台東地區咖啡分佈及特性，也初步瞭解「咖啡萃取」的技巧。礙於一台「咖啡烘焙機」無法延伸整體系列課程，故在106高中優質化編列其相關設施設備。用途則是透過「咖啡烘焙機」烘焙完成的咖啡豆，進行「咖啡萃取」的相關課程。咖啡萃取最常見的為：手沖、虹吸式及咖啡機，用途說明如下： 手沖式咖啡組：主要課程為「手沖萃取課程」。透過咖啡濾杯及濾紙，以手沖壺手沖技術的方式，將咖啡萃取出最佳風味至玻璃壺，以供啜飲品嘗。手沖萃取大多以單品咖啡為萃取目標，最能喝出咖啡最原始的風味，而台東縣內各區所種植出來的咖啡亦不相同，非常適合手沖課程，而手沖課程在咖啡課程裡，是最好入門的課程卻也是最難領悟