第三节化学平衡课件.pptVIP

第三节 化学平衡 第一课时 教学目标： 1.了解可逆反应的定义。 2.了解化学平衡的建立。 3.理解化学平衡的特征。 教学重难点： 1.通过图像分析化学平的建立过程。 2.掌握可逆反应到化学平衡的标志。 1.直接判断法 (1)正反应速率＝逆反应速率＞0。（同一物质的消耗速率与生成速率相等。） (2)各组分的浓度保持不变。 2．间接判断法 (1)各组分的百分含量保持不变。 (2)各组分的物质的量保持不变。 (3)各气体的体积不随时间的改变而改变。 思 考 练 习 第三节化学平衡 第 二 课时 学习目标： 1.深入理解化学平衡的概念及其特征 (动、等、定、同、变）； 2.学会用图示的方法表示在可逆反应 中，反应物或生成物浓度、反应速率 随时间的变化； 3.理解浓度、压强和温度等条件对化学平衡的影响； 4.理解平衡移动的原理。 1、浓度对化学平衡的影响：增大反应物浓度平衡正向移动 实验探究(实验2－6) FeCl3+3KSCN Fe(SCN)3+3KCl 现象：溶液变成红色 2、压强对化学平衡的影响 实验探究 2NO2(气) N2O4(气) 现象： 压强对化学平衡的影响 2NO2(气) N2O4(气) 压强对化学平衡的影响 练习 4、催化剂对化学平衡的影响 练习 解化学平衡图像题的技巧 1、弄清横坐标和纵坐标的意义． 2、弄清曲线的变化趋势 3、弄清图像上点的意义，特别是一些特殊点(如起点、转折点、交点)的意义． ４、必要时添加辅助线． 练习：下列反应达到化学平衡时，增大压强，平衡是否移动？向哪个方向移动？ ① 2NO(g) + O2(g) 2NO2(g) ② H2O(g) + CO(g) CO2(g) + H2(g) ③ H2O(g) + C(s) CO(g) + H2(g) ④ CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g) ⑤ H2S(g) H2(g) + S(s) 正向移动 不移动 逆向移动 逆向移动 不移动 思考：对于反应②和⑤，增大压强时，平衡没有移动，但正逆反应速率有无变化？如何变化？ 1. 一定量的混合气体在密闭容器中发生反应： m A (g) + n B (g) p C (g)达到平衡后，温度不变，将气体体积缩小到原来的1/2但达到平衡时，C的浓度为原来的1.8倍，则下列说法正确的是 A、m + n p B、A 的转化率降低 C、平衡向正反应方向移动 D、C的体积分数增加 ( B ) (红棕色) (无色) [讨论]A：混和气体受热颜色变深，说明① ； ② 。 B：混和气体遇冷颜色变浅，说明① ； ② 。 NO2浓度增大 平衡向逆反应方向移动 NO2浓度减小 平衡向正反应方向移动 2NO2 N2O4 ;△H=-56.9kJ/mol 温度对化学平衡的影响(图像) [讨论] 对于反应2NO2(气) N2O4(气) ＋57千焦 试比较以下三种状态下的温度关系： 改变温度前混和气体温度T1；改变温度后瞬时气体温度T2；改变温度达新平衡后混和气体温度T3； 升温： ； 降温： 。 [结论]在其它条件不变的情况下： A：温度升高，会使化学平衡向着吸热反应的方向移动； B：温度降低，会使化学平衡向着放热反应的方向移动。 T2 ＞T3 ＞T1 T1 ＞T3 ＞ T2 升温对吸热反应有利、降温对放热反应有利 在高温下，反应 (正反应为吸热反应）要使混合气体颜色加深，可采取的方法是 A、减小压强 B、缩小体积 C、升高温度 D、增大H2浓度 ( B C ) 2HBr(g) H2(g) + Br2(g) 催化剂同等程度改变化学反应速率，V’正= V’逆，只改变反应到达平衡所需要的时间，而不影响化学平衡的移动。 对任何一个平衡体系，采取下列措施一定引起平衡移动的是 A、加入一种反应物 B、增加体系的压强 C、升高温度 D、使用催化剂 ( C ) 体系温度升高 向放热反应