六年级下综合实践.doc

PAGE 1 1、网络生活面面观 活动目标 （1）通过活动使学生了解网络的利与弊，知道网络对青少年有哪些不好影响。 （2）创造一种积极探究的氛围，让学生自组地去体验、探索和学习。培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生运用统计、比较和分析的初步知识处理资料。 （3）培养学生合作探究的学习精神；培养学生健康、文明上网的意识。 活动准备 1、教师准备：多媒体课件、调查表 2、学生准备：不文明上网行为问卷 活动过程 一、激发兴趣，谈话导入 1、课件出示人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片，师生共同欣赏。 2、教师导言：文明礼仪是中华民族的优良传统，也是现代社会公民必备的基本素质和精神追求。讲文明，懂礼貌应成为我们少年儿童最基本的行为要求。随着信息时代的到来，网络全方位地冲击着我们的生活。人们的工作、学习、交流和娱乐越来越多地在网上进行，世界被网络紧紧地连在一起。网络也是一个大社会，在我们惊叹互联网创造一个又一个奇迹的同时，也看到网络上的一些不文明的行为：有的人不遵守网络道德规范；有的人整天沉溺于网络游戏，上网成瘾；有的不法分子利用网络犯罪等等…… 网络上的这些“陷阱”，给文明社会留下了不和谐的音符，让我们当一次小小侦察员，调查一下隐蔽在网络社会里的“陷阱”吧！ 今天，我们一起来学习《网络生活面面观》这一课，相信大家有意想不到的收获。 二、访问调查， 了解“网阱” 1、搜集“网阱”，认识危害 ①自组搜索，填好表格 请你搜集两个以上“上网成瘾”或“不健康上网”的事例，把你调查的事例记载在发给你的表格中。 ②小组交流：请你在小组内交流自己搜集到的事例，讨论“上网成瘾”或“不健康上网”对青少年的危害。 ③全班交流：各组派代表在全班交流，汇报讨论结果。 ④师生共同小结：“不健康上网”对青少年的危害。 2、师长带领，考察网吧 ①教师提出考察内容 A、看一看网吧的环境。 B、看一看那里的网民在网上干些什么。 ②同学们实地考察，作好记录。 ③小组交流讨论： A、网吧的环境怎样？ B、那里的网民在网上干些什么？ C、为什么要求未成年人远离网吧？ ④全班交流：各小组选代表在全班汇报为什么要求未成年人远离网吧。 ⑤师生小结：为什么要求未成年人远离网吧？ 3、自组整理，自组总结 通过搜集“上网成瘾”或“不健康上网”的事例，考察网吧的活动，请你总结一下网络对青少年有哪些不好的影响。 ①小组交流、总结 ②各组派代表在全班交流、总结网络成瘾的害处： 1.浪费时间。游戏开发商和网吧经营者为了吸引和留住人，在游戏中设置了好多关口和陷阱，使得游戏者一步步沉迷其中，甚至通宵达旦，废寝忘食。 2.浪费金钱。上网不是免费的，作为一名没有收入的青少年沉迷于网络游戏无疑将大大增加家庭的经济压力。 3.危害健康。如果沉迷于网络游戏，会更加缺乏人际交流，产生自闭倾向。青年人长期沉迷于网络和游戏，左前脑发育受到伤害后，会进一步影响右脑发育，处于亚健康状态或直接导致心理障碍。 4.人格异化。网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为组要成分，长期玩飚车、砍杀、爆破、枪战等游戏，火爆刺激的内容容易使游戏者模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。一旦形成了这种错误观点，便会不择手段，欺诈、偷盗甚至对他人施暴。目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多，暴力、色情游戏甚至被一些人称为电子海洛因。 4、班内开展调查，统计最不受欢迎的不文明上网行为。 ①你发放调查问卷，每个同学完成调查问卷。 ②回收调查问卷，整理统计填表 三、走出课堂，搜集、整理信息资料，开展综合实践活动。 1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。 2、指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。 四、交流切磋，撰写报告 1、教师过渡：同学们搜集了“不健康上网”的事例，考察了网吧，在全班调查了最不受欢迎的不文明上网行为，请你们根据上面的调查，共同完成“网络陷阱调查报告”。 2、请你进入本网站的预设资源学习调查报告的书写格式。 3、小组交流，共同完成“网络的陷阱调查报告”。 4、全班交流：各小组选取代表在全班交流“网络陷阱调查报告”，大家评选出写得最好的小组或个人。 6、请同学们自学课本中的小资料，再说一说自己的体会。 五、师生共同总结：这次活动，你有哪些收获？ 2、足球盛宴 活动目标 （1）通过活动，进一步加强学生对足球的了解，培养他们对足球的热爱之情。 （2）加强学生信息素养和自组探究解决实际问题的能力培养。 活动过程 一、导入 “这次综合实践活动，我们将围绕足球来开展活动，活动结束后，我们要进行‘走近足球’汇报交流会，把你喜欢的球星、足球评论员、足球队介绍给大家，也可以讲足球比赛的规则或与足球有关的轶闻趣事。