语文北师大版六年级下册金色的鱼钩 第一课时.docxVIP

金色的鱼钩 教学内容 小学语文六年级下册三单元34-37页 教学目标 知识与技能：学习9个词语，练习快速阅读，提高学生的理解能力和阅读能力。理解并把握文章的情感，能体会到人物外貌、动作、语言、神态描写对表现人物品质的作用。 过程与方法：通过查字典并联系上下文理解“喜出望外、回味、严峻、奄奄一 息、瞻仰”等词语的意思。 通过不断练习，熟能生巧，使学生的理解能力和阅读能力得到提高。 3、情感、态度与价值观：有感情的朗读课文，体会课文的思想感情，理解课题“金色的鱼钩”所蕴含的意义。学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。 教学 重难点 重点：品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文 能体会到人物外貌、动作、语言、神态描写对表现人物品质的作用。 联系课文理解“瞻仰”，体会老班长伟大的革命英雄主义的精神 难点：体会课文结尾句子的含义。???? 体会到人物外貌等描写对表现人物品质的作用 教具准备 多媒体，查阅历史资料背景，深入了解红军过草地的万般艰难，阅读《马背上的小红军》、《张思德吃毒草救人》等故事。 课时划分 两课时 教学课时 第一课时 课时目标：理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思。让学生围绕课题“金色的鱼钩”提问，理清文章思路，明白围绕“鱼钩”写了哪些事，初步感受老班长的形象。 教学过程 思考与调整 一、 导入新课，揭示课题。 萧华上将在《长征组歌》中写道“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天”， 红军的二万五千里长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，奇迹背后红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天，让我们走进一个老班长的故事：学习课文《金色的鱼钩》。 板书课题，生读课题 二、整体感知 初读课文，标出段落，提出不理解的地方，同学互相解疑。 检查学生预习字、词情况。 1.读准字音。借助汉语拼音使学生读准字音。　 2.分析字形。使学生掌握生字的正确写法。 3.理解词意。重点理解这些词语的意思。　　　 认读下列词语：（PPT展示） 颧骨 两鬓斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红袖 瞻仰 宿营地 青稞面 热气腾腾 无边无际 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭 喜出望外 词语解释： 奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气 闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗 瞻仰：恭敬地看 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴 二、理清文脉 1、指名读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 2、快速浏览课文，思考：课文的线索是？（鱼钩），前面四个自然段写“做鱼钩”，后面主要围绕“鱼钩”写了那几件事？ 给课文分段，提示以鱼钩为线索： 做鱼钩——————用鱼钩————藏鱼钩 3、默读课文，读时注意自己的感受和心情变化，读后谈谈感受 三、拓展延伸 交流课前搜集的有关长征的小资料或者小故事 （红军过草地：行难-沼泽泥潭没有路、食难-草根树皮甚至皮带皮鞋、御寒难-温差大、宿营难-草地净是泥泞） 革命英雄主义是指为了祖国和人民的利益，不怕艰难困苦、不怕流血牺牲、坚忍不拔、一往无前、前仆后继的革命精神。 作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。表达了作者对老班长的深切怀念。 “我”的成长，从侧面反映出老班长的英雄品质感人至深，他不但用自己的生命努力完成了党交给自己的任务，更把红军的意志品质传给了年轻战士。 板书设计： 金色的鱼钩 做鱼钩 用鱼钩 藏鱼钩 作业设计： 1．读课文。?? 2．抄写常用词语。 教学反思：